自检知识漏洞 探究能力型新题

　　2012年是北京市实行新高考的第三个年头，也是本轮课改的最后一年考试。从2013年开始，北京市高考会继续加大课改的步伐，在命题改革与考查范围上作重大调整。2012年高考北京卷考试说明基本无变化，考查内容体现了新课改后命题“维稳”的思路。

　　今年高考说明最大的变化当属语文，语文的背诵与默写篇目中，《生于忧患，死于安乐》、《烛之武退秦师》、《鸿门宴》、《桃花源记》、《小石潭记》、《爱莲说》、《蜀相》七篇古文不在高考考查之列。

　　政治必修部分考点没有变化，选修部分增加了《经济学常识》中的“列宁对社会主义经济理论的探索”和《国家与国际组织常识》中的“美国的联邦制、两党制和利益集团”两个考点。生物、历史、地理等科目考点均无变化。

　　不过，具体到学科复习，老师们还是认为应该紧扣考试说明，有针对性地制定复习策略。北京市特级教师、学大教育菁英学堂任课老师田忆林认为，2012年高考北京卷考试说明不仅是2012年高考北京卷的命题依据，而且为考生提供了主干知识的考试范围。因此，高三考生首先要认真研读考试说明中的各项要求和试题所要涉及的知识项目，在期末考试后，考生要及时、认真地进行分析和总结。对照考试说明中的知识项目，检查自己在一轮复习后还有那些知识漏洞，以及自己的软肋所在。从而做到“明确复习的内容，选择恰当的复习策略”，使复习更加具有实效性。

　　对于希望能在一本录取中有所斩获的学生来说，学而思高考研究中心老师吴海波认为，2012年的命题形式一定会在2011年的基础上做出更多新的尝试。“以为把最近三五年内的高考题以及模拟题做熟练会高考就‘万事大吉’，这样的复习观念显然是落后的”。随着高考中档试题的难度整体下降，中档题的区分效果明显下降，能产生差别的往往是那些体现出学生独立思维和探究能力的“新”题。

　　语文

　　重基础累积，考能力延伸

　　●赵老师，语文学科带头人、学大教育菁英学堂任课老师

　　1.基础累积

　　语文学习是一个重复往返的过程，根据艾宾浩斯遗忘曲线可以看出，遗忘在学习之后就立即开始了，所以好好利用寒假，将一个学期所学知识进行搜集和整理是十分必要的。例如，可以拿一个错题收集本，专门将这一学期大大小小的考试和平时练习之时反复出错的字音、字形、成语以及其他一些常考但又常错的考点整理出来，也许你会慢慢总结出一些规律，找到解题技巧。到最后，也许会发现：语文原来也就考那么几道题。

　　2.能力延伸

　　新课改后近几年高考，明显加大了学生能力方向的考查，因此，建议学生可在暑期，针对近段发生的热点时事或新闻，以及与民生有关的政策等进行素材累积或写一些小段的评论性文字，为作文或阅读延伸小作文打下基础。让自己的文章能切合时弊，关注现实。适应高考的新要求，而不要出现一写文章就“陶司苏爱居”（陶渊明、司马迁、苏轼、爱迪生、居里夫人）老调重弹，毫无新意。

　　数学

　　从重点的52个知识点出发

　　●苗金利，北京四中高级教师

　　●张老师，海淀区兼职教研员、学大教育菁英学堂教师

　　一张考卷最多只能考70个到80个考点。以理科数学为例，172个知识点当中，有52个知识点明确要求熟练掌握。考生可从这些知识点入手，重点复习，然后再扩展到其他知识点。

　　寒假是进行专题复习的绝佳时期。第一轮复习做的主要工作是全面复习，旨在复习高考的所有考点。进一步深入复习解答题这项工作就可以利用寒假来完成。建议复习的专题有：函数与导数、三角函数、数列、立体几何、概率、直线和圆、圆锥曲线等。

　　“很多同学在寒假时都会迫不及待地开始做整套的模拟试卷，认为越早开始越早适应。其实这并不是最好的方法”，张老师认为，寒假阶段应该以基础训练为主，每次练习应包括4-6道选择题、3-4道填空题以及两道解答题的时间应控制在一小时以内。这样既不会产生疲劳感，也可以夯实基础。而且简单问题稍加综合就会产生各种变化，所谓的难题就是简单问题的演变，这种联系对于解决后续复习中的疑难问题会有很大的帮助。

　　英语

　　词汇的学习运用是重中之重

　　●田忆林，北京市特级教师、学大教育菁英学堂任课老师

　　1.词汇学习和运用是英语学习的重中之重。考生应该以动词、名词、形容词和副词为重点，在记忆的同时，更要加大对高频词汇的运用练习。如词汇的辨析、固定搭配，以及其在书面表达中的正确应用等。最好的方法是：(1)对重点词汇进行分类复习。(2)背诵和运用相结合。

　　2.练习完型填空题不能只求数量，不求质量。依据考试说明，这道题既考查考生对常用词汇的辨析能力，又加大了从语句角度考查考生把握全文逻辑的能力。因此，考生必须在词汇以及上下文逻辑上下大工夫。多思考，多分析才能感悟到解题的技巧，从而获得好的成绩。

　　3.阅读理解题重点考查读懂文章的7种基本技能。由于试卷中加大了获取事实性信息的试题比重。因此，考生应该在落实各项技能训练的同时，侧重提高对正确处理事实性信息的能力。

　　4.书面表达部分要考查的是：考生是否能够运用恰当的句式、词汇和语法叙述、描述、表达自己的观点和态度；考生是否能够适时、恰当地表达自己的情感；考生是否能够运用恰当的词汇和句式来使文章具有逻辑性和连贯性。要达到这些要求绝非一日之功。因此，考生应该从词汇、词组、句型入手，夯实写作的基本功，然后，再进行行文逻辑和情感表达的练习。另外，研读历年来的高分作文；改写或重写已经写过的文章；朗读和背诵一些美文、美句也是形成良好语感的有效方法。

　　物理

　　重概念的发散、思考和深化

　　●吴海波，学而思高考研究中心老师

　　●王老师，学大教育菁英学堂特约教学顾问

　　复习时进一步加大对于概念以及相关概念联系的思考与深化，比如力的概念，力与加速度的关系，与形变的关系，与能量以及功的关系，与动量以及冲量的关系等等。训练过程中要尤其重视形象思维能力的训练，比如数形结合，比如实验，比如实际例子等。现在多数的物理教育专家一致认为：学生无法把所学的物理原理正确运用的原因，就是对于概念的认知在教学过程中被人为狭隘化了，理解不够深刻，甚至呆板。从考试说明的修改以及样题选择上我们也看出这个教育观点的强调。

　　考生应平时关注新闻时事、当代的科技进步，例如近年来的诺贝尔物理学奖得主的贡献，月全食时月亮为什么是红的，天宫一号的发射等。

　　化学

　　关注2011年试题题型

　　●柳兰，西城区骨干教师

　　化学考试说明变化不大，只是更换了一些题型示例，把2011年高考试题几乎全部选入，说明2012年的试题应该和2011年保持一致。建议在复习时首先将主干知识构建知识体系，然后将主干知识情景化，融入到具体的实际问题中，然后再审题过程中去情景化，构建学科问题，再去解决实际问题。

　　本版采写/本报记者 王荟