从“虎妈”到“鹰爸”，家庭教育的概念化误读

　　□熊丙奇，21世纪教育研究院副院长

　　兔年除夕清晨，一名来自南京市、跟随父母到美国旅行的4岁幼童，以他自己的独特裸跑方式在美国纽约-13℃的暴雪中迎接2012农历新年。近日，这段视频被孩子的家人放到网上，4岁“裸跑弟”迅速引来了网民关注，这位父亲很快被网友称为“鹰爸”，随之，出现“鹰爸式教育”的“全新概念”，并有不少舆论评论分析“鹰爸式教育”。

　　网友把这位父亲称为“鹰爸”，是可以理解的，因为他的做法，很像老鹰训练幼仔。然而，将其对孩子的训练，“上升”为“鹰爸式”教育，就把本来个性化的家庭教育，变为概念模式了。而我国家庭教育最大的问题，就是“概念化”，跟风模仿没有自己的个性。

　　在“虎妈”和“狼爸”的讨论中，笔者一直认为，每个家庭可以采取适合自己的家庭教育方式，但由于家庭背景不同、父母的知识结构学历层次不同、孩子的个性不同，适合一个家庭的教育方式，并不一定适合另一个家庭、另一个孩子，所以，不要轻易地把某个家庭的教育方式变为一种模式。另外，也不能以一个简单的概念就包含父母对孩子的所有教育方式、内容。比如“狼爸”，如果认真分析其家教方式，可以发现，他家教的成功，并不是由于对孩子“三天一顿打”，而是长期和孩子的共同交流、生活，关心孩子的成长。这正是家庭教育最核心的部分，即亲子交流是最好的教育，不亲而教等于无效。

　　对于“鹰爸”，也是如此。这位父亲，想由此锻炼一下自己的孩子，其实未尝不可，但这一教育行动，并不能说明这位父亲在平时也采取这种方式对待孩子。在日本幼儿园，就有这样的教育活动，有的地方每年冬天还要举行百人儿童裸跑大赛，通过这种独特的训练法，锻炼孩子的毅力和意志。在这样的教育、训练中，家长自己能接受，孩子的体质能承受，并没有冻坏，并不值得大惊小怪。

　　可现在我们却看到两种不同的观念，一种观点是，这位父亲的方式很好，值得其他家庭学习；另一种观点是，这位父亲是对孩子进行摧残，太过粗暴，而且发布在网络，影响不好。这两种观点，都不妥当。都是把家庭教育作为一种概念、模式加以评价，忽视了家庭教育本质是一种十分个性化的教育。

　　正是由于我们社会这种对家庭教育的误读，所以，才出现了“虎妈”、“狼爸”的炒作和包装，因为很多家庭期望拿着别人成功的家庭教育方式，用到自己孩子的身上，很快就复制出成功来，而如果大家认为家庭教育是一种个性教育，“虎妈”、“狼爸”根本就没有多大的炒作空间。对于“鹰爸”，理性的态度是，这个父母对孩子的教育挺有意思，但不适合我的孩子。笔者担心的是，在社会的关注下，“鹰爸”也迅速火起来，对自己的家教方式进行包装、兜售。

　　其实，随着社会的发展，每个家庭对子女的教育需求将变得多元，在学校教育难以充分尊重每个学生的个性的情况下，家庭教育将扮演十分重要的个性化教育角色。在父母对孩子进行教育过程中，要针对孩子的实际情况，采取适合孩子的教育方式，不能去寻求快速成功的模式，这只能让家庭教育在急功近利中被误导。

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