高考压力前移 小升初家长占坑忙（1）

　　现在的小升初啊

　　真是比战场/还战场

　　最苦的/可不是/老师/家长

　　而是我们

　　一群快要/枯掉的花朵

　　救救我们吧

　　我们需要

　　快乐的水分/来滋润我们/

　　可千万不能/让我们

　　一群祖国的花朵

　　枯掉

　　——《我真苦！》，引自《北京文学》，作者为一名小学六年级学生

　　■ 名词解释

　　小升初“渠道”名汇

　　近年来，小升初措施大同小异，具体方式多达十余种。不过，在民间，大家将小升初的方式归结为以下几种：

　　1.“占坑班”和“点招”

　　公办重点学校自办或与社会机构合办、面向小学生的学科培训机构，可从中选拔优秀学生升入本校初中。

　　2.推优

　　也叫“推荐派位”或是“小派位”，是各区县确认的重大入学政策。优质校名额分配类似于保送制度，每个小学会分配到几个至几十个名额，学生按成绩“排队”，入围学生将被推荐到优质学校。

　　3.特长生

　　这是小升初最“名正言顺”的择校渠道，考生最多可报考2至3所学校，被录取后不能再选择其他入学方式。特长生包括体育特长、艺术特长、科技特长三类。

　　4.共建生

　　一些国家机关、大型企事业单位与重点学校通过“合作共建”，满足本部门职工子女享受“优质教育资源”的需求。实际操作中，共建单位有时给重点学校额外的投入，有的是职工自负费用，以“共建”名义统一交给学校。

　　5.条子生

　　也就是后门生，一些家长通过特殊社会关系，使自己的孩子获得重点学校的入学机会。

　　6.电脑派位

　　即“大派位”，是指通过学区划片、以电脑随机摇号的方法分配学位，是实现义务教育免试就近入学最基本的入学方式。在一些教育资源竞争激烈的区县，通过此种途径入学的学生不足半数。

　　（摘自21世纪教育研究院课题报告《北京市小升初择校热的治理：路在何方》）

　　周日晚上，家住北五环某小区的冯女士不时地查看手机是否有未接来电，一有电话响，冯女士就会立刻冲过去接电话，然后匆匆解释，“不好意思，以后再说吧，今晚家里的三部电话都必须空出来，在等学校的电话通知”。

　　冯女士的儿子小峰今年小升初，周六刚刚参加了一所重点中学的选拔考试，学校说如果有消息就会在周日或周一电话通知。但直到周一晚上，冯女士都没有接到学校通知，“我们相互认识的十几个家长彼此通了消息，这其中只有一个孩子接到录取通知”。

　　虽然这所重点中学录取无望，但冯女士还是鼓励儿子，“妈妈还会去打听哪有学校的考试，咱们再接再厉！”

　　“孩子小升初一直没着落，我在煎熬，但我希望孩子能对上学这件事情抱有健康的想法，如果小升初严重打击了孩子的自信，那就更可怕了”，冯女士说，在孩子的小学、报名的占坑班、补习功课的培训机构，成千上百的家长都是这样的，“绝大多数家长都很煎熬”。

　　小升初究竟是怎样的，如何帮助孩子找到一所合适的学校？毫不夸张地说，很多经历过小升初的家长，也没弄明白这些问题。国家法律的原则，教育主管部门的政策，学校招生渠道的神秘，家长间流传的种种说法，“太多我看不明白的东西，让我们很崩溃。”一位去年经历了小升初的学生家长苦笑着回忆。

　　近年来，对于小升初乱象、乱收费的报道不断见诸报端，教育行政主管部门也曾多次发文，严令禁止举办“占坑班”或变相考试等，但小升初的乱象始终没有得到根本改善。

　　对此，北京市教委有关负责人在一次小升初政策发布会上就曾表示，目前社会、家庭、学校对教育的理解是不一样的，有人认为考试是衡量一个孩子素质的方法，“我们禁止了学校选拔性考试后，一些学校又开始采取其他手段来了解学生情况，这就助长了家长报各种培训班的风气”。

　　哪有考试往哪奔

　　“小升初衡量的尺度是弹性的，而且是不明确的，不像高考，有一个明确的分数线，考得上考不上大家都没有太多可抱怨的。”

　　“占坑班其实就是占个位置，真正要提高学习成绩，还得去辅导培训机构，学校里教的东西太浅，对升学帮助不大。”

　　冯女士并不痛恨占坑班，因为她觉得儿子小峰所在的某名校占坑班老师水平都比较高，课程内容孩子能接受，对实际学习也有帮助，“题目没那么变态”。此外，小峰还在培训机构上英语和奥数两门课。每到周末，就是冯女士全家最忙碌的时候。

　　21世纪教育研究院与新浪教育频道在去年暑期联合举办的关于“小升初”状况的网络民意调查显示，小学阶段参加奥数班培训的累计时间平均2.6年，孩子每周用于占坑班的时间平均4.3小时，其中北京孩子奥数班学习多出0.6年，每周占坑班学习多出0.7小时。

　　小峰曾因为课程难度的问题退出了一家名校的占坑班。不过，他目前还在另外一个占坑班等待消息，“小峰的成绩属于中上等，所以我们只能等”，冯女士说的“等”，是指最拔尖的学生都签好协议、尘埃落定之后，轮到小峰这一拨学生。

　　在等待的同时，冯女士也没闲着，到处打听哪个学校有考试。一听到消息，就立刻奔过去报名。上周末，冯女士听说某名校有考试，马上带着孩子开车过去，“一共有72个考场，学校门口人山人海，车都堵死了”。

　　另外，冯女士还在四处给孩子递简历。上个月递简历的那所学校据说举行了考试，但是冯女士没有得到通知。“报名这个学校的坑班才有机会参加考试，当天共有25个考场，我同事的孩子参加了”。

　　冯女士一遍又一遍整理着孩子的简历：四年级以来所有的获奖证书，四、五、六三个年级的评价手册，“有的学校要看家长的身份，考察家长的教育理念”。另外，冯女士还托人找到了一位官员，希望能给一家重点中学递一份简历，但是对方说，“难度很大”。

　　一位资深教育界人士表示，目前小升初的择校热，事实上是一种高考压力的前移，这种压力不但体现在小升初上，甚至已经体现到了“幼升小”。

　　全面特长杀出重围

　　“每一个家长给孩子设计的路都不是单一的，不能只拼英语和奥数，要学会两条腿走路，一是拼学习，二是拼特长。”

　　李芳目前在西城一所区级重点中学读初一，去年5月，李芳凭借艺术特长生成功跨区择校，从朝阳来到西城。

　　从小学一年级起，母亲张女士就为李芳设计好了一条小升初之路：小学上的是音乐特长班，学习一种生僻的乐器（竞争压力相对小）；四年级以后陆续参加了金鹏科技论坛、英语剧比赛、朗诵比赛等，争气的李芳在这些比赛中全都得奖，并且成为科技、音乐、英语三类特长生。

　　四年级开始，李芳报名上了一家“与多个重点校联系密切”的占坑班（每学期学费两千元左右），五年级，张女士带着李芳又报名了另一个重点校的占坑班，但没能通过坑班入学考试。不甘心的张女士又把李芳送进了居住地附近的一家占坑班（每学期几百元，算很便宜的），此后，李芳开始了两家坑班轮番上课、同时占坑的生活，这种“占几个坑”的情况在李芳班上很普遍。

　　（下转D12版）