B06:评论周刊·访谈·“保卫童年”(三)
 
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中国青少年研究中心副主任、研究员孙云晓:

把游戏的权利还给孩子

2012年06月02日 星期六 新京报
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  ■ 深度访谈

  新京报:你研究青少年问题多年,现在的孩子快乐吗?

  孙云晓:我认为中国大多数中小学生是不快乐的。

  新京报:新京报“京报调查”的结果显示,导致孩子不快乐的因素位于前三名的分别是“家里孩子太少,缺乏小伙伴”“父母工作太忙,顾不上陪孩子”、“学习压力太大,作业太多”。你怎么看,你认为不快乐体现在哪里?

  孙云晓:我们没有直接针对孩子快乐不快乐做过调查,但进行了不少相关的调查,孩子不快乐主要体现在这几个方面。第一个不快乐,学习压力太大,父母要求太高,而很多孩子做不到。

  调查显示,83.6%的中学生父母要求孩子考前15名,很显然,这是大多数学生都无法实现的目标。

  第二个不快乐,睡眠不足,严重影响到孩子的发育。调查发现,中国现在近八成的中小学生睡眠不足,即使是双休日也有七成的孩子睡眠不足。第三个不快乐,没有时间玩耍和运动,户外活动太少,几乎没有春游、秋游、夏令营,担心风险,学校不敢组织,也不想组织。这些是孩子不快乐的主要原因。

  新京报:根据“京报调查”的结果,超过90%的家长都认为孩子“快乐”,为什么会这样?

  孙云晓:那可能是父母们的想当然,盲目的自我陶醉。孩子是否快乐,要孩子说了算,只有孩子自己的感受才是最本质的。成人认为的孩子快乐,是成人对快乐定义的理解,而非孩子对快乐定义的理解。根据调查,70%以上的中小学生都认为老师和父母把学习成绩和升学率放在第一位,而这些并不是孩子想要的快乐。

  新京报:根据你的研究,学校和家长该怎么做,才能让孩子快乐?

  孙云晓:我们昨天(5月29日)在北京市朝阳区的东方德才学校和望京实验学校举行了“中学生校园游戏观摩研讨会”,这是团中央学校部和我们中国青少年研究中心合作的一个课题,就是关于中学生校园游戏和快乐成长的。我们知道中学生学习压力大,生活单调,就是想通过游戏的办法让他们快乐起来。

  新京报:为什么采取这种游戏的方法?

  孙云晓:现代人特别需要游戏精神,把游戏还给孩子就是把快乐还给孩子。我们做中学生校园游戏的课题研究,人们最大的担心是影响学习。

  中国科学院心理研究所的张梅玲教授是学习问题的专家,她认为,快乐的游戏一定能够促进学习,因为快乐的游戏提供了身心健康的基础,增加了快乐的元素,使人进入良好的学习状态。

  德国作家席勒说,只有当人是完全意义上的人的时候,他才游戏;只有当人游戏时,他才完全是人。在中学生校园游戏观摩研讨会上,中学生编创多个游戏的成果引起专家们的兴趣。要把游戏的权利还给孩子,让孩子有选择的自由,更有创造的自由。

  新京报:从“京报调查”的结果看,约六成的家长认为“带孩子去郊游”能让孩子快乐。

  孙云晓:这也是我一直呼吁的,给孩子增加户外活动的机会。今年5月7日是《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》颁布实施5周年的日子。从2010年全国学生体质监测结果来看,我国在校学生体质持续下滑的趋势得到了初步遏制。

  但是,最近一份研究报告发现,儿童户外活动的状况依然不容乐观。这份报告对北京、上海、广州、西安、合肥等5座城市的约5400位小学生进行了调查。从报告中的数据来看,目前在孩子的户外活动方面,还存在着以下几个问题:一、父母对孩子户外活动的支持率随其年龄的增加而下降。二、儿童活动的场所不足。三、过重的作业量挤占孩子的户外活动时间。四、儿童课余时间静态活动太多,缺乏有效运动。

  新京报:但很多人会说,现在的孩子哪有时间户外活动呀?

  孙云晓:这就需要将中小学生的户外活动碎片化,也就是把零零碎碎的时间利用起来。孩子只有多接触阳光才能健康成长,户外活动有利于孩子右脑的开发,运动是孩子社会化最有效的途径,特别是对于足球、篮球等群体性户外活动,孩子在这些活动中可以学会与别人交往、合作、领导、规则的制定与遵守等多项技能,这是孩子社会性培养的重要途径。早在2000年我就呼吁,希望六一节成为儿童的狂欢节!今天我还是呼吁:希望六一节成为儿童解放的节日!希望父母们带孩子到户外、到野外、到大自然中去,并且养成一个亲近大自然,热爱运动的习惯,这是给孩子终身受益幸福一生的礼物。

  □新京报时事访谈员 高明勇

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