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西城“云教育”先行

日前,北京市西城区教委与Polycom签约,将联合布局辖区内远程教学系统

2012年06月04日 星期一 新京报
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北京西城区教委与Polycom联合布局远程教学系统签约仪式现场,中澳双方就云教育话题展开对话。资料图片

  远程教学系统应用不限于远程教学与国际交流

  5月29日,北京西城区教委与Polycom联合布局远程教学系统签约仪式在北师大附属实验中学举行。随后,西城区将启动远程教学系统一期工程,主要涉及中心机房、10所示范学校、50个标准建设学校以及200个合作学校的建设。其中以中学的建设为重点,主要包括视频教室建设,如自动摄像、图像显示、灯光、音响的设计,同时包括各种辅助教学设备的集成,主要用于多学科教研以及视频会议等。

  西城教委副主任刘忠介绍,西城区教委下属中小学、校外教育机构180余所,民办教育机构380余个,都是相对独立的教育资源;此外,在与国外合作学校和教育机构交流过程中,也存在着距离障碍。因此,“我们希望通过部署先进的远程视频教学系统,覆盖全区主要学校、合作学校以及国际交流学校,实现教育资源整合,加强国际教育交流”。

  “远程教学系统的未来绝不仅仅局限于远程教学和国际交流,未来它还会承担起教学研讨、双语教育、一校多址应用等更多的教育内容,推动现代教育进入一个崭新的发展阶段。”北师大实验中学校长蔡晓东则笑称:“我们也进入了云教育时代。”

  民办教育机构率先打造云教育平台

  市场化的民办教育机构走在了前头。去年,安博教育集团开始打造自己的云教育中心。客观上看,由于教学网点众多,民办教育机构在学生管理、教师培训、课程更新、教研交流等方面都受到不小的限制;而先进的云计算技术对教育信息化资源和系统进行整合,在云平台上进行统一部署,并通过构建一个城域网络实现师生随时随地按需索取,让“资源共享”成为现实。

  听名师课程,查看课表和成绩单,查阅图书馆和社团信息,与老师和同学进行在线交流,都可以通过云教育平台来实现。同时,教师间的教研探讨和跨校授课、学校与教委的视频会议、家长会,也可以通过这一平台举行。

  “云教育让教育资源均衡化的步伐加快。”刘忠表示,现在西城教委正在倾力打造集团学校,每个集团一个领头校,比如北京小学和实验二小,每个领头校的辐射面非常宽,“比如实验二小集团已有11所学校进入,延伸到大兴、门头沟等区县。在11个分校的教学教研管理中,远程视频系统将发挥巨大作用,为不同学校师生提供更多的资源。“通过这个视频系统,不仅解决了成本问题,也解决了信息及时沟通的问题”。

  构建稳定可靠的国家教育云服务模式

  云技术在日常生活中并不陌生,但在教育领域的应用则相对滞后。当国际化大企业实现资源共享、开同步视频会议的时候,教育工作者还需要穿过拥挤的交通聚到一起开会,名师们的优质课程也无法在第一时间得到广泛传播。以西城区为例,已经建立了比较完善的网络基础设施,其教育城域网已实现与中国电信、中国联通、北京市教育信息网、歌华有线等多个网络的互联互通。今年又接入了300兆中国电信互联网出口带宽资源,现在中国电信城域网总出口带宽超过1G,具有了良好的远程教学网络基础。遗憾的是,教育机构之间的远程交流,目前尚未实现专门系统内的实时视频沟通。

  蔡晓东介绍,北师大实验中学与一所美国中学是联谊校,但都是学生个体对个体在一般网络条件下进行沟通,而无法通过专有的远程教学系统进行更大规模、有针对性的教育教学沟通。

  教育部于今年3月发布的《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》要求,充分整合现有资源,采用云计算技术,形成资源配置与服务的集约化发展途径,构建稳定可靠、低成本的国家教育云服务模式。

  教育部有关负责人表示,目前,基础设施有待普及和提高;数字教育资源共建共享的有效机制尚未形成;教育管理信息化体系有待整合和集成;教育信息化对于教育变革的促进作用有待进一步发挥,推进教育信息化仍是一项紧迫而艰巨的任务。

  ■ 名词解释

  云教育是云技术平台的开发及其在教育培训领域的应用。云教育打破了传统的教育信息化边界,推出了全新的教育信息化概念,集教学、管理、学习、娱乐、分享、互动交流于一体,让教育部门、学校、教师、学生、家长及其他教育工作者,这些不同身份的人群,可以在同一个平台上,根据权限去完成不同的工作。云教育包含了云培训中的教育培训管理信息系统、远程教育培训系统和培训机构网站。在这个覆盖世界的教育平台上,共享教育资源,分享教育成果,教育者和受教育者实现互动。

  ■ 他山之石

  远程教学系统弥补师资欠缺

  ●Peter Henry,澳大利亚维多利亚州教育和早期儿童发展部格兰屏山区局长

  我们开展视频教育系统已经有4年时间,区域内学校与教育部以及学校之间开展沟通,进行教师职业培训,很多就是依赖于视频会议系统。一些学校的学科授课也是通过远程教学系统来进行。

  格兰屏山区地域辽阔,学校之间距离较远,又很难找到更多的老师提供课程教学,特别是在中文教学方面。远程教学系统弥补了教师欠缺的问题。我们还希望通过视频会议发展国际教育这方面的内容,比方说我们有很多学校和国际学校都开展了国际教育合作项目,我们希望通过视频会议跟国外的学校能有更多沟通和交流的机会。

  本版采写/新京报记者 王荟

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