上万中学生书写家国历史

　　新京报 （记者刘雅婧）7月24日，由《看历史》杂志发起的“首届中学生写史夏令营暨非虚构写作高级研修班”在北京正式落幕。参与师生几乎人手一本《课本上不说的历史——中学生笔下的百年家国记忆》。“战乱中流离失所的农民、历经坎坷的中共地下党家属、飘零台湾的孤独老兵……”这些历史长河中出现的真实故事和生活轨迹，作为全国中学生历史写作大赛作品的直接呈现，由一群90后中学生亲自采访，调查，写作，一笔笔打捞出来。

　　全国中学生历史写作大赛始自去年，今年已是第二届，吸引了全国500所中学万名学生参加。从第一届大赛中近万篇参赛稿件中选出了31篇，结集出版而成本书。据《看历史》杂志总编唐建光介绍，本届大赛还有台湾金门县加入。

　　上世纪80年代最早在内地进行报告文学和非虚构写作的历史学者钱钢，作为本届大赛专家评审和研修班的主讲，在接受采访中称，中学生在非虚构写作中可以回到历史现场，接触真实。

　　■ 专家对话

　　钱钢：让孩子在写作中明白历史

　　新京报：传统教育讲究文史不分家，而在现代教育里，很长一段时间历史和语文是分开的，历史课不重视写作，写作课不注意区分虚构和非虚构。对于90后的孩子来说，学习写史，是否可以将这个断裂带补上？

　　钱钢：是这样，非虚构写作可以让学生回到历史现场，拒绝遗忘，接触真实，由于他们采访的对象大多是家族长辈，他们会明白，家国历史其实是这样从一点一滴的琐碎细节里来的。历史有很多维度可看，学生看到的都是历史的宏大叙事。但对于孩子来说，家和国的历史，地方史和家族史更加重要，因为说的就是他们自己和身边亲人的事情。什么是真实？怎么尊重历史，孩子自己在写作中一点点就明白了，这比别人告诉他们如何做管用多了。

　　新京报：据说本书的初选作品有两百多篇，整体观感如何？

　　钱钢：我任专家评审，200篇中选送了几十篇给我看，其中，左馨兰的《外婆的十二年漂泊录》很好，很难能可贵的是，孩子们很多自觉地写到了关于“文革”的记忆，还有很多人的祖辈参加过国民党正面战场的抗战，他们记录那些散落在民间、抗日战争正面战场的真实历史，广东清远中学还在微博“直播1982年清远水灾”。

　　新京报：你觉得90后的孩子学习写历史时，还要重点注意什么问题？

　　钱钢：在选送的作品里偶尔可以看到如“改革开放的春风”之类的句子，我觉得尽量不要用大词，要用个人的表达。非虚构写作作为技术，还没广泛为孩子们所知，孩子有一个普遍的问题是不太明白记述历史时要及时呈现资料来源，因为过去的教学里没有帮他们树立非虚构写作的意识。

　　新京报：关于非虚构写作，有无可能引入现在的教育体制，在全国中学中推广？

　　钱钢：与时俱进，对中学生普及地方史和家族史的非虚构写作很有必要，以前地方上就有所谓乡土教材。现在，很多中学已经引入了这种理念。比如清远中学的那位方老师，名片上就印着“新教改”，带有容易让孩子接近的教育理念。地方史和家族史的打捞较为分散，这需要老师的协助。

　　在香港，有的中学在12岁以前不分语文和算术，只有一个大课叫阅读。孩子们大本大本的阅读，文学历史和简单的数学都在里面，读和写都抓，还带着他们全国到处走，那是彻底的教改。这样教出来的学生素养低不了。