若孩子喜欢，课外辅导就不是负担(1)

　　8月29日，由新京报社主办的2012新京报第二届暑期校长论谈最后一期举行。巨人、安博等六家辅导机构的负责人就同步辅导班级教学的特点、奥数辅导等问题进行了讨论，并为学生在开学后如何选择同步辅导班提出了建议。

　　【嘉宾名单】

　　（排名不分先后）

　　尹雄，巨人学校董事长

　　茹庆全，安博学校安博基础教育运营集团总经理

　　一横，聚智堂教育总裁

　　沈建，北京新东方学校中学部总监

　　邵薇，阳光喔学校校长

　　张靖雯，杰睿学校副校长

　　差异与优势

　　一对一重诊断，辅导班多分层教学

　　目前，北京市场上的同步辅导班分为小班和大班两种，小班一般为15到25人，大班则可能有一百甚至几百人。众多辅导机构负责人认为，与一对一教学相比，辅导班级在收费、师资、学习氛围等方面都有着一定的优势。

　　新京报：与一对一教学相比，同步辅导班的教学特点是什么？

　　张靖雯：目前很多辅导机构的辅导班都实行分层教学。像我们学校都是测试入学，通过问答了解他们的学习情况，比如英语学习实行三梯进阶，分到二阶班的学生英语水平不会有太大差别。

　　邵薇：即使像我们以语文作文辅导为主的辅导班，也是实行分层教学。我们会用测评系统对学生提交的一些文章进行分析，对他思维的高度和宽度进行判断，最后分层教学。有的学生年龄大，但境界偏低，也会被分到低层次的班级里。这样做能保证教学非常有针对性，也能达到类似一对一的效果。

　　一横：现在有很多学生都是不爱学习、被动学习，所以在他们接受辅导之前要变得真正想学习，为学习做好准备。因此，我们辅导班第一堂课是心智教育，让他们为学习做好准备。

　　尹雄：与一对一相比，班级授课的教师水平一定要过硬，因为他对课堂的掌控力要很强，所以班级授课的老师要更好一些。而且班级教学可以让孩子们相互影响，有学习氛围，教学的计划性也更强一些。

　　茹庆全：平心而论真正的好老师就那么几个，所以需要开设大班来使学生能共享最优秀的师资资源。我们的大班最大的有100多人，老师的配备也是最好的。对于这些老师来讲，大班也更利于他们发挥。

　　沈建：总体来说，一对一更侧重于诊断，而班级教学则是群体学习，高度浓缩，快速释放。最好的或最差的孩子可能更适合一对一，位于下等想往中等走的可能适合大班，位于中等想往上等走的可能适合小班。

　　（下转D16版）