光明外语学校 尝试多类型培训项目

　　■ 获奖感言

　　感谢新京报，感谢广大同仁对我的信任。这个奖不是给与我个人的荣誉，而是属于光明外语学校这一大集体，属于学校的所有同仁。也要感谢家长和社会各界对我们的信任，我们会以此为鞭策，把工作做得更好，为更多的家长、学生提供更优质的服务，为教育事业贡献我们自己的一份力量。

　　——曹志民

　　“不能只有单一类型的培训项目”

　　新京报：在十多年管理民办教育机构的经历中，你积累了哪些经验和教训？

　　曹志民：民办教育行业的竞争越来越激烈，民办教育机构的发展受多种因素影响；需要管理者不断思考。在这么多年的发展中，外语学校如何转型，如何开辟新项目是我们曾经面对的大问题。以前，光明外语学校90%的培训项目是英语，现在则不光有外语，还有包括美术、舞蹈、棋类、体育课程等在内的有鲜明特色的非外语类课程，注重学生的多元素质发展，以实施素质教育，陶冶学生情操为宗旨。2008年，我们又涉足了学前教育领域，现在发展势头很好。

　　我认为，对于民办教育培训机构而言，不能只有单一类型的培训项目，那样机构经营会有很大风险。

　　新京报：开辟新项目首要面临的问题之一是师资，你是如何解决的？

　　曹志民：教师的水平决定着学校的教育质量。以学前教育老师为例，光明外语学校的学前教育中心根据教师的需求制定针对性的培训内容，比如新教师一入职，便有为其量身打造个人专业成长5年规划，以及定期的特色教学培训、专家讲座等。

　　新京报：学前教育也是家长关注度很高的一个培训项目，常会有一些质疑和误区。民办教育机构在从事该项目时，会遭遇哪些问题？

　　曹志民：会遭遇到社会对该项目的一些认识误区。比如在进入小学前的这一阶段，民办教育机构有一些相关课程和培训，社会对该项目的误区是认为，机构提供的培训是简单地把小学课程提前教给孩子，其实现在大部分机构提供的培训着力点都不是知识的传授，而是更关注如何帮孩子在心理、生活习惯、学习习惯等方面做好调整，比如让孩子逐渐习惯从20分钟一节课过渡到40分钟一节课，适应没有午睡的生活，学会管理时间，在课堂上把老师布置的作业做完，养成良好的学习习惯，这些都是为了小学的学习生活做准备。

　　地位不明是民办教育现实困难

　　新京报：政策变化对民办教育的发展有何直接影响？

　　曹志民：政策变化对民办教育机构的生存和发展有巨大影响。比如近期北京叫停奥数，以奥数为主营项目的机构就会受到很大影响。其实，奥数本身并没有错，对开发学生的思维能力有好处，只是在小升初的过程中被异化、变味了。再比如几年前，北京市教委规定不得将校舍出租给社会力量举办的培训机构为中小学生举办课程补习班。培训机构不得不重新寻找办学点，由此带来租金成本、管理成本上升、生源流失等问题，有些机构就因此难以为继，无法继续办学，有些教学点则营业额受到很大影响。

　　新京报：近几年，民办教育发展很快，但也出现了不少问题。你怎么看？

　　曹志民：民办教育这几年发展很快，也出现很多新现象。比如大量资金涌入教育行业，在美国纳斯达克上市的中国教育培训机构就有好多家。资本进入对民办教育机构的发展的确有促进作用，但现实中似乎也有点变味了。资本都是追求利润了，这就导致机构在融资之后违背了教育固有的规律和宗旨，把教育行业弄得过于市场化、商业化。

　　在我看来，一些教育培训机构融资上市后，教学质量并未见明显提升，改变更多的是机构宣传推广加大、校舍建设、规模扩张等。但教育是个长远的事业，不是几年收回成本甚至能够盈利的买卖。当教育培训机构通过并购学校、新建教学点等迅速扩大规模时，直接面临的问题包括师资达不到要求，教学质量下降等。有些机构可能会想，我先把营业额做上去，过几年回过头来再抓质量。但过几年，损害已经造成，还能回得去吗？

　　新京报：民办教育未来的发展面临哪些困难？需要政府、社会的哪些支持？

　　曹志民：我认为，最现实的难题之一是民办教育的地位还未明确。虽然，在《民办教育促进法》中规定，“民办学校与公办学校具有同等的法律地位，国家保障民办学校的办学自主权。国家保障民办学校举办者、校长、教职工和受教育者的合法权益。”“民办学校教职工在业务培训、职务聘任、教龄和工龄计算、表彰奖励、社会活动等方面依法享有与公办学校教职工同等权利。”“民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者具有同等的法律地位。”

　　但现实还远未达到。到目前为止，在民办教育机构工作的老师申请教师资格证时名额还非常有限。

　　获奖名单

　　曹志民

　　光明外语学校执行校长

　　获选奖项:优秀校长

　　颁奖词

　　成立于1996年的北京光明外语学校，以“诚信、质朴、求实、创新”为校训，突出办学的服务性、民众性、学术性和外向性。建校十五年来，取得了优异成绩。作为北京光明外语学校执行校长，曹志民特别重视教学质量的管理及师资力量的培养，在他的主持下，学校建立了一套完整的教学监督和教师测评体系，保障了光明外语学校可持续性发展。同时，在曹志民的倡导下，学校也从单纯的外语学校向多学科综合性培训机构发展，扩大了市场和竞争力。作为资深民办教育家，曹志民也曾获得了全国优秀校长、改革开放30年中国民办教育30名人等荣誉。

　　本版采写/新京报记者 缪晨霞

　　本版图片由采访对象提供