向新闻发言人学“说话”(1)

　　■ 本周出镜

　　刘天逸

　　上地实验学校初三学生

　　互动方式：与教育部前新闻发言人、语文出版社社长王旭明谈话

　　强二代关键词：语文教学改革、说真话

　　一个是开朗活泼爱说话的中学生，一个是教育部前新闻发言人，刘天逸和王旭明的互动当然离不开“说话”。

　　刘天逸在报名参加本报“强二代”活动时，明确表示自己希望同王旭明交流。为此，刘天逸一再交代自己的妈妈，在跟记者确定交流时间时，不用担心自己是否会影响上课，因为他要“全力配合王旭明老师的时间”。

　　最终，王旭明选择了一个不会耽误学生上课的时间，在下班后的18：00，刘天逸来到语文出版社，在王旭明摆满了报纸和各种书籍的办公室里，两人开始交流。

　　喜欢喝茶的王旭明亲手为刘天逸泡了一壶龙井，一杯清茶一下子消除了小男孩的距离感。接下来一个多小时的聊天中，刘天逸展现了一个爱说爱笑男孩的直率形象，更是在与王旭明讨论“说话”问题上，直呼“受益匪浅”。

　　临别之际，王旭明向刘天逸赠送了《为了公开——我当新闻发言人》、《再对教育发言》等专著，并在扉页一一提笔赠言。

　　■ 核心对话

　　“糟糕的语文教学必须改革”

　　王旭明：你了解我吗？

　　刘天逸：了解啊，您以前是教育部新闻发言人，很响亮很有名。

　　王旭明：你上我微博吗？

　　刘天逸：我上啊，不过今天还没上，因为一大早就去上课了。

　　王旭明：我今天的微博说的是，有一项调查结果显示，当前青少年偶像，排在第一位的是周杰伦。有人据此称娱乐明星正取代主流形象，应该警惕。我认为，周杰伦能说会唱还能演戏，自己作曲又弹钢琴，打篮球玩儿双截棍有素养绝对是个全面发展的典型，当下青少年很有眼光。结果这个微博转发一下子5000多个，基本上都是杰粉，这就是偶像的力量。

　　刘天逸：我看您微博总提到《非诚勿扰》，你到底喜欢《非诚勿扰》什么地方？

　　王旭明：我问你，你从小学到现在初三快9年了，你遇到过像《非诚勿扰》里三个主持人这样的老师没有？

　　刘天逸：那倒没有。

　　王旭明：实际上，在这9年里，你如果遇到过这三位里的一位，也许你会有很多变化。我看《非诚勿扰》，实际是在看老师该有的形象，这三位主持人是在展示老师应该具有的重要的品质和能力，比如幽默、亲切，说话有时很尖锐但又能回环过来，并且能说到对方心里。

　　举个例子，一期节目中，有个男嘉宾全都灭灯了，很沮丧。乐嘉说，你这么优秀，我选你，然后两个人拉着手下去了。虽然这是一个玩笑，但在这几分钟中，男嘉宾的心情一定调整过来了。那么在课堂上，一个同学作业不好成绩不好，老师能否给一点这样的幽默，让这个同学感觉不一样，在他成长道路上有过这种感觉一定与没有这个感觉是不一样的。老师的幽默让学生释怀，能把阴暗和负担化为积极的动力。

　　刘天逸：你当老师的时候这么做过吗？

　　王旭明：我当过7年语文老师，我就是这么做的。

　　刘天逸：那当您的学生实在太幸福了。

　　刘天逸：前几天莫言的演讲《讲故事的人》，您好像评价这个演讲像中学生作文。

　　王旭明：不是这样。我看网上有评论，说莫言的演讲水平不高，像中学生作文。

　　我觉得网友说的对，确实是像中学生作文，但这是优秀的作文，现在的中学生作文基本上都是不及格的。

　　我很看不上现在的语文教学，糟糕的语文教学必须改革。莫言的演讲是讲故事，我们不必每一个人都是讲故事的人，这是一种职业，但每个人一定要会讲故事，会讲故事是一种能力，有这种能力的人太少了。

　　（下转D05版）