寒假来了

　　寒假即将开始了，如何让孩子度过一个充实而有意义的假期，是许多家长关心的问题。这里的几篇文章告诉我们，除了上辅导班、兴趣班，寒假其实可以过得更有乐趣。

　　让假期计划“跃然纸上”

　　□晨风，浙江杭州

　　学校考完期末考，就读初二的双胞胎女儿已经开始计划长长的寒假安排了。

　　利用假期培养孩子安排计划的能力，是训练孩子主动与自律学习能力的很好机会。从她们读小学四年级开始，我就陪着她们做寒假、暑假的生活计划与记录。首先找一张比较厚的全开海报纸，然后教她们用电脑绘图，打印出许多张A4表格，然后贴在海报纸上，清清楚楚地把假期每一天每个可以安排的时刻全摊在自己面前，除了填上预定的活动之外，每一天真正做了什么事，到哪里去，也都记录在上面。

　　这样做了几次之后，女儿们就能自己列表做计划了。每年的寒暑假作业，她们都会把去哪里玩了，收集来的旅游纪念品或拍的相片，整理成图文并茂的作业。长大一点，也顺便把假期中看的课外书或电影心得一并整理进去。

　　我相信孩子自己对于制作这种比日记生动有趣的实况记录会很有成就感，甚至也有实用价值，因为有好几次我看到她们会去翻看前些年自己整理的寒暑假生活记录。

　　面对愈来愈复杂、知识产生的数量早已超乎我们想象以及快速变动的时代，孩子必须拥有的，不只是现在既有知识的学习能力，而是能否有主动学习的积极态度与能力。孩子是否能主动学习，自律的习惯是非常重要的基础，让孩子拥有学习的主控权时，他们才会产生自发性学习，不必有外在的督促。

　　若是家长把孩子所有时间都安排满满的，不是补习、上才艺班，就是请家教，不然就是送去什么营队，或许在短时间来看，孩子的确也学习到许多技能或知识，但如果一切的学习都是来自于家长的压力的话，那么孩子很可能会丧失积极主动的态度以及安排自己生活的能力，乃至于失去面对自己生命意义与价值的追求动力。

　　千万不要把孩子无所事事地留在家里，陪伴孩子安排一个丰富有趣且吸引孩子的假期吧！

　　寒假让“小鬼”当当家

　　□陆岩，广西钟山

　　孩子们放寒假时，怎么才能让他们体味一个不寻常的假期？不如让他们来一回“小鬼”当家。

　　既然谓之当家，当然得说了算，有职更得有权。担此“重任”的孩子，一般应是四、五年级以上的学生。当家的关键在于让孩子接触社会，学一些书本上学不到的知识，体验家长的艰辛，同时也使假期生活充实有意义一些。

　　寒假让“小鬼”当家，以一周时间为佳。时间短了，当家的计划性及对比性无法体现出来；时间过长，孩子的热情与新鲜感“衰减”掉了，干活也就敷衍了。此外，孩子的寒假，关键还是休息好与玩得快乐，所以“当家”不宜占用过多时间。

　　我家那年“小鬼当家”时，由妻子先对儿子进行一次家情教育，大致内容是一个月进账几何，支出主要有哪些，然后再交代些记账、买菜、看秤、砍价、安全及其他注意事项等等。接下来，就把一周的“银两”都交给临时主人来掌管，大人用钱也得“申请”，由临时家长批准了再支付。用人不疑，既然放权了，便不要整日不放心。孩子上了一回当，吃了两次亏，略做些提示即可，不能没完没了地责怪与批评，权把这记入孩子成长的成本就是了。

　　最后，可以让孩子写一篇《小鬼当家》之类的文章，既能总结他（她）掌权一周的成败得失，又能完成学校规定的作文任务。

　　送一张读者证给孩子

　　□阙菊贞，广东广州

　　寒假前夕，我把一份礼物放在红包里给女儿。小家伙看到红包马上拿在手上欢呼雀跃，我告诉她，里面装的不是钱，而是图书馆的读者证。

　　广州新图书馆开馆那天，我在里面逛了很久，脑海总是浮现出阿根廷作家博尔赫斯说过的话：“如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。”于是，我给女儿办理了读者证，告诉她要带她去“天堂图书馆”。

　　图书馆里人山人海，大家都很安静。女儿看着那些精致漂亮的小发沙禁不住说：“妈妈，真的是天堂。”上小学的女儿拿了《妈妈的礼物》、《开往远方的列车》等世界各国的绘本书，坐在沙发上看着，我坐在她身旁陪着她慢慢地翻着书页。孩子偶尔指着插图让我看，还低声读一段文字给我听。

　　不知不觉时光悄悄溜走，我建议孩子借书回家。女儿挑了半天，抱出一大摞书。

　　晚上，女儿突然对我说：“妈妈，我们今天去的不是天堂图书馆，明明写的是广州图书馆。”我笑着回答：“孩子，你答对了，是广州图书馆，那里很美很温暖，像天堂……”

　　美国女作家海伦·凯勒说得好：“一本书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。”送给孩子图书馆的读者证，为她铺条五彩阅读之路，开启她年幼的心灵天窗。

　　关掉催促孩子成长的“闹钟”

　　□张帮俊，安徽巢湖

　　与朋友家的孩子相比，自己6岁的女儿总好像慢一拍，记性似乎不太好，对知识好像也没开窍。我偶尔也会攀比心作祟，有些着急。

　　寒假快来了，女儿班上很多孩子的家长都给孩子报了各种学习班。我也准备给她报个英语班，可母亲却没同意这样做。她说：“孩子在幼儿园，已经学到了基本的知识。假期该让孩子按照自己的喜好去做事情，家长不要在后面像闹钟一样催促孩子。”

　　面对我的担心，母亲对我说：“孩子都不笨，只不过接受能力有快有慢，就像吃东西，有人消化快、有人消化慢。所以，要给孩子时间，不要强迫孩子按照我们的‘闹钟’来过日子。要知道，你小时候看起来好像很笨，但我从来没有担心过你。我不识字，也没办法辅导你功课，你不也一样认识那么多字，写文章也很不错。”

　　母亲质朴的话，让我惭愧。是啊，孩子自有其内在成长的时钟，我们只有顺应这种自然的规律，才能让孩子完善自己的内在情感和智慧。现代社会的快节奏、充满竞争的氛围环境下，家长的焦虑、急躁情绪已经蔓延到对子女的教育方式上。结果，往往适得其反，“闹钟”打乱了孩子的成长秩序，也扼杀孩子的天性与兴趣。

　　“我愿从容地等待，在孩子的身旁陪伴他静静地成长，孩子你慢慢来，慢慢来。”龙应台和我的母亲一样，一直提醒着家长，教育是等待的艺术。希望家长们关掉我们自以为是的“闹钟”，聆听孩子内在时钟自然的、伟大的嘀嗒之声，让孩子顺应天性，静静地、专注地、自由地、慢慢地成长。