对儿童的塑造，即是参与对未来社会的构建

　　□傅国涌

　　一个人在少年时代与什么样的读物相遇，很可能决定他一生的品质和方向。在我们这个时代，缺的也许不是少儿读物，缺的是真正能从孩子出发，并给孩子打开文明视野的读物，只有这样的读物能引导孩子从小成为一个独立思考的人，一个健全的人。

　　孩子对这个世界的感受不同于成年人，他们的天性还未经世俗的沾染，他们有着更为单纯的内心，他们用稚嫩而天真的心灵感受着宇宙万物，对眼前的一切充满了新鲜感和好奇心，并有着无数的奇思妙想。他们总是觉得万物有灵，对所见与未见的一切均洋溢着热切的憧憬。

　　真正好的少儿读物，不是《三字经》《百家姓》《千字文》式的，将成人世界的现成知识简单地灌输给孩子，让孩子去阅读、背诵，而是以孩子为主体，充分尊重孩子的天性。

　　每个孩子身上都有许多潜在的可能性，比如想象力、创造力、梦想、自由，少儿读物需要保全和呵护这种天性与潜能，而非用成人世界的规矩和禁忌来约束他们的天性。真理是教人得自由，读书也是叫人得自由。

　　三联书店曾出过一本《诺贝尔奖获得者与儿童对话》，作者都是诺贝尔奖获得者，谈论的问题涉及天文地理、哲学政治、文学艺术。这些杰出的人们心甘情愿俯下身子，以极大的热情和爱意，跟孩子们谈论究竟为什么天空是蓝色的？为什么人类之间会有战争……他们将孩子当做平等的主体、未来社会的主人。

　　我发现，从晚清到民国，无论是小学教科书还是少儿读物的编写者，已超越原先四书五经给予他们的限制，从异质文明中吸收了新的亮光、新的思想，致力于开启民智，造就一代新民，并充分尊重孩子的天性。被戏称为“猫猫狗狗”的国文课本，一方面贴近孩子的心理和认知可能性，一方面悄悄地将美好的文明种子播撒在他们幼小的心田中。

　　在今天这个急剧变化的网络时代，我们需要跟孩子们谈谈我们的社会，我们的生活，我们的信仰，我们国家的前途和命运。这套丛书的作者，郭初阳、蔡朝阳、蒋瑞龙都是前几年小学语文教材批判的发起者和参与者，2010年《救救孩子——小学语文教材批判》一书的出版，曾引起了公众包括许多家长对小学语文教材的关注和审视。如果说，“救救孩子”是“破”，那么，现在呈现在我们面前的这套读本，便是他们“立”的一个小小尝试，当人们在关心小学课本中的内容真伪，爱迪生究竟有没有救妈妈的时候，他们就已开始埋头编写这套读本了，其中贯穿了他们对教育、对孩子的理解，也贯穿了他们对未来的希望。

　　这是一群70后朋友在少儿读物上的初次试笔，同时，让我想到民国时代那些先辈们曾经的努力，因此这也是一次重要的接续。我不敢说他们所做的有多么完善，但我敢说，他们确实是从孩子出发的，我敢说，有幸与这些读物相遇的孩子们是有福的，你们将在这里打开一扇通往更辽阔的文明世界的门。

　　详见C02-C03·关注