亲子互动替代早教

　　蒙台梭利的“早期教育决定论”成为父母们对宝宝施行早期教育的金科玉律。他曾说“一个孩子在生命头三年的学习成就，要成人奋斗六十年才能达到”。虽然越来越多的家长意识到0-3岁教育的重要性，却让家长困惑该如何施教。

　　科目繁多的早教机构遍地开花，被家长认为是解决孩子早教问题的“捷径”。专家却认为，与父母充分互动的亲子活动更胜千篇一律的早教模式课。年轻的爸爸妈妈应该怎样做才能给宝宝最科学、快乐的早期教育？

　　早教无处不在

　　早教并不等同于智力开发。国外对0-3岁婴幼儿的早期教育叫做早期发展，是指人的心理成长，内在潜能的发展，精神、心理需求的满足。

　　“婴儿的学习无时不在、无处不在，他们从出生开始就在学习，家长只要让他得到心理上的满足，能顺其自然地快乐成长，就是最好的早教。”0-3岁早期教育专家、北京玛丽妇婴医院儿科主任单晋平解释，所谓顺其自然，是建立在读懂孩子的基础上。了解他渴、饿、孤独、寂寞等各种情况下的表现并能满足他，达到健康的生理状态和满足的心理状态，这样他天生的内在潜能就能不断被强化，这种就是早教。

　　红黄蓝教育机构副总裁高寿岩也表示，孩子对世界的任何探索、学习、体验都是早教，并不是看书识字才是教育。比如，在小区里和小朋友们一起晒太阳聚会，就是社交能力的锻炼。让孩子和家长一起做家务，向父母学习生活的经验也是早教。

　　很多家长习惯相互比较，一听到人家同龄孩子会了什么而自己的孩子不会，就很着急，急于去报早教班。单晋平认为，这是家长在按自己的方式改造孩子，每个宝宝对周围环境和事物的学习成果，早晚都会体现在他的行动上，但每个孩子体现的时间段不同。若你强迫他某个时间段一定去学习某些东西，是剥夺了他自然发展的要求和欲望，会使他主动成长的想法受到压抑不断萎缩。

　　因此，对于是否需要选择专业早教机构，专家并不完全赞成。“这么小的孩子还不能在陌生人的控制下去活动和游戏，这违背孩子内在的心理需要。”单晋平表示，很多早教机构的老师只学过幼教，并不了解0-3岁宝宝需要什么，具备什么样的心理、生理特点。“因为在中国0-3岁的宝宝还主要由医生关注。”她说。

　　父母是最重要的老师

　　据了解，目前市场上的知名品牌早教课一节课学费高达300多元，便宜的也得100多元，一般购买课程都是12期或24期起，大部分家长需一次性出资万元左右。购买了课程还需要家长有较固定时间能带孩子上课，这也为工作繁忙的父母增加了负担。

　　一些家长认为，一周陪孩子上一两次课就算完成了“早教”任务，并期待孩子能得到智力的开发和能力的提升。殊不知家庭才是早期教育的主要阵营，父母才是宝宝早教最好、最重要的老师，家庭教育、生活经历在孩子早期教育乃至终身教育中起着决定性的不可替代的作用。

　　但是，现在家长由于工作压力等原因，把对孩子的教育、生活等责任推给祖辈，根据北京市妇联的调查显示，在北京约有80%的0至3岁儿童都是由奶奶、姥姥看护，15%由保姆看护，5%由全职妈妈看护。而早教最重要的部分是父母和孩子的互动。因此，双职工夫妻更要抓紧一切机会专注地陪孩子，全身心地投入到与孩子的互动和交流中。

　　单晋平介绍，0-3岁婴幼儿在学习中的特点是讨厌命令和说教，喜欢学习和模仿。因此，家长对孩子进行早教时以身作则更重要。爸爸妈妈在孩子面前尽量表现出你的智慧。很多家长上班辛苦，下班后抱着电脑和书本，并不管孩子，这样孩子看不到家长更多的表现，从家长身上学到的东西也就有限。

　　高级家庭教育指导师，国家心理咨询师岳文昊还告诉记者，0-3岁是宝宝心理建设的关键期，夫妻间要保持良好的互动和亲密关系，才能给孩子充分的安全感。

　　■ 专家观点

　　各年龄段宝宝发展目标不同

　　●高寿岩，红黄蓝教育机构副总裁

　　7-12个月建立良好的亲子关系，侧重宝宝动作能力发展，鼓励宝宝好奇心；1岁-1岁半着重培养良好的秩序感，重视对孩子语言发展的培养；1岁半到2岁，培养孩子良好的生活规律，这时候强调宝宝的阅读能力；2岁到2岁半，培养良好的行为习惯，吃饭睡觉卫生礼貌习惯，为孩子提供艺术活动的体验；2岁半到3岁，学习社会交往策略，为孩子提供想象力和创造力的空间。由于婴幼儿的学习特点，教育他们需要材料，可以选择市面上一些家庭教育产品，有相应的故事书、玩具、DVD，帮助家长进行相应活动。

　　家长向早教机构学习

　　●单晋平，0-3岁早期教育专家，北京玛丽妇婴医院儿科主任

　　有些宝宝家里空间小，带孩子的人缺乏一定的育儿知识，到空间大、色彩丰富、有专业人士指导的早教机构去玩玩未尝不可，但是家长要把在早教机构学到的东西用到日常生活中去。其实，早教机构应该是指导家长，帮家长开拓思路，现在父母的文化层次都比过去高，所以老师一启发，家长就能打开思路想出更多方法因地制宜地对孩子进行早教。

　　本版采写/新京报记者 赵谨