英语举国体制到了该反思的时候

　　□晴川（江苏仪征，机关职员）

　　据媒体报道，日前，全国政协委员、中国社会科学院信息情报研究院院长张树华表示，中国学生在学习英语的过程中深受其害，荒废正常的学业，使整个中国的教育质量遭到毁灭性打击，汉语也遭遇前所未有的危机。

　　张院长的话有些耸人听闻，毕竟英语学习无论是课时安排还是分数设计，都只与其他“主课”相当，而英语从娃娃学起，也是符合语言学习心理的。真正的问题在于，学习英语到底何用？是否有举国皆学的必要？

　　学英语的真正目的，就是为了与外界沟通交流，与国际接轨，吸收他人的知识和先进理念。从这点上说，学习英语当然重要。但是，真正与外界能用英语交流的，能有多少？事实证明，很多大学生花费大量精力通过了四六级考试，却最终从事着根本用不到英语的工作。

　　而从思维角度看，英语仅仅是个交流工具，在对思维方式和能力的提升上，与数理化不可同日而语。何况，语言本就是个技能，不用就会生疏。与其用大量时间忙于突击学习英语，应付职称考试，不如将时间用在业务钻研上来得有效实际。用英语做杠杠，既浪费人才，也不实事求是，更贻误青春。

　　英语学习固然不能偏废，但如果再不对怎么学、如何教以及占课比多少等等进行思考，尤其不对英语教学的举国体制进行梳理盘点，这种体制可能就会耽误了“正事”。