安全教育不能纸上谈兵(2)

　　（上接D02版）

　　胡同内因地制宜的安全教育

　　代表学校：黑芝麻胡同小学

　　黑芝麻胡同小学地处中心城区的南锣鼓巷内。该校一校四址，分布在两条胡同中，由本校区的一栋教学楼和三个分校区的平房组成。该校负责安全保卫工作的吴彤主任介绍，黑芝麻胡同小学地处胡同中，其中有些建筑为区级文物建筑，周边商铺林立，情况复杂。这既是学校的特色，更对安全工作是一种挑战。

　　学校更是强调要反复练习对突发意外事故时的逃生演练。每年9月，由于开学后老师的调整和各班升级后教室环境变了，都会进行消防逃生演练，每年的3月份还要进行一次演练。学校的楼梯上、楼道内、大门上平时都贴上了撤离路线和逃生指示。据吴彤回忆，前年学校搞了一次全校性逃生突袭，全校1000多人3分钟之内全部撤离到操场上，比平时提高了20秒。

　　据该校三年级老师恩超介绍，学校位于胡同中，因此会特别告知学生在胡同里要靠右行走，但右侧有商户行走时也不要太贴墙。在胡同里台阶多路不平，要多走平地，走路时不能左顾右盼。带队队长都在队伍前面，遇到有车时带领学生立定站好，队伍由两队变一队插入，等车走后再分为两队。

　　吴彤表示，由于学校离街区近，为防劫持、拐骗事件的发生，学生在校区之间活动时由专职教师组织引领，保安队员护送。每天上学放学时间形成了由公安干警、校园保安、交通协管、街道安全组成的外管队伍与学校的内保队伍相配合的安全体系。学校还安排卫生老师通过每天检查疾病汇报情况排查哪些学生今天没有到校，及时找家长了解没有到校的原因。

　　由于黑芝麻胡同小学地处北京国际旅游胜地，学校还把安全知识的学习实践活动搬到了旅游区内。该校六年级学生孟思涵介绍，让她印象最深的一次实践，是到旅游区去向游客宣传防震减灾的安全知识。当她向国外游客介绍地震的知识时，“一位外国年轻人对于我介绍的地址并不了解，拒绝听我讲解。但这反而激起了我要向更多人宣传的想法。”孟思涵说，后来她又接着向其他外国游客介绍，有些游客驻足倾听并接受了安全建议，“让我非常有成就感”。

　　将体验式教育纳入生命教育

　　代表学校：北京四中

　　北京四中副校长何石明介绍，北京四中将安全教育纳入到生命教育的范畴中，主要是体验式教育。

　　每个月12日左右，学校都会举行防地震演习、防火灾演习等。学生根据警报做不同准备，如防地震演习时学生要把书放在头上逃生，防火灾演习时学生拿毛巾逃生或立刻逃生。做演习时学校会请西城消防中队和北京市红十字协会急救中心的专业人员到场指导。在上周的一次防地震逃生演习中，全校高中1500名学生在两分多钟全部到达指定地点。

　　北京四中在安全教育方面最具特色的是《北京四中小小急救员荣誉证书》。每年年底，学校会联系北京市红十字协会急救中心，急救人员到学校来对学生进行相关培训。这个证书包括心脏复苏、地震避险、外伤包扎、怎样呼叫急救车、急救知识问答等五项内容。据何石明介绍，证书的初次通过率并不算高，高中每个年级500名学生中大概有一二百学生可以拿到。

　　高二学生小何去年拿到了《北京四中小小急救员荣誉证书》，不过至今他还没有在现实中用到这些知识，但他认为一旦发生紧急情况，就能学以致用。

　　■ 国外经验

　　美国 校车有特权

　　在美国，校方可以雇佣安全人员或警察巡逻学校通道、进出口和校园，社会普遍认为，专业人士比教师更好应对可能的暴力。1994年，美国更提出了改善学校安全的特别计划，主要是新增拨款，帮助学校雇佣和培训新的社区警察，建立社区范围的学校安全和青少年暴力应对机制。

　　美国还要求每一所学校和学区都要有一个可操作的危害情况管理计划，包括管理人员、学生、家长，协调法律实施部门、社区危机情况服务部门和危机部门等。

　　美国小学每隔一两个月便进行一次火灾演习，项目包括让学生熟悉逃生通道、火灾发生时要冷静听从指挥、各种自救动作等。

　　美国的校车还拥有特权，其“待遇”与警车、救护车、消防车是一样的。譬如在田纳西州，有专门、详细的“校车避让规则”，包括在校车停车、上下学生的时候，任何车辆包括警车、救护车、消防车必须处于完全停车状态，且必须停在离校车不少于20英尺的距离之外。在全美50个州，超越正在停靠和上下学生的校车是最严重的交通违法行为之一。

　　加拿大 警察在校执勤

　　在多伦多有多所中学有荷枪实弹的警员驻校，多伦多公校教育局将每年的9月14日至9月25日定为“安全和人文校园周”，主要让学生了解和熟悉周围环境，对师生进行专业培训、增强友邻协作和师生关系促进，以及加强校园管理等。2009年6月29日，多伦多警队30名警员获得校园警察资格证书，从秋季新学期开始进驻多伦多公校和天主教教育局所属的指定学校执勤。

　　日本 按年龄学交规

　　日本中小学安全教育的内容主要包括生活安全、交通安全和灾害安全三个方面，在实施安全教育时，日本学校会从学生的身心发展年龄特征出发，具体规定各个阶段的安全教育内容。

　　以交通安全为例，小学时学生要了解步行横穿马路时的危险与安全防范、乘自行车时的危险与安全防范等内容；初中时要正确理解与遵守交通法规、自行车的保养检查方法和正确的骑乘方法等内容；高中时要理解摩托车的特性和安全的使用方法、交通事故的责任等内容。

　　■ 学生收获

　　在社区宣传防震知识

　　●苏圣元，黑芝麻胡同小学六年级

　　去年防震减灾宣传活动上，我学习了防震减灾的知识和逃生技能，班里王子潇同学还制作了愤怒的小鸟FLASH视频，让我们在玩游戏的同时，强化了对地震逃生知识的了解。我知道了逃生时要尽量护住头不要推倒别人，在家里或学校时要拿东西捂住口鼻，躲在安全三角区之内。自己的身边要放置红领巾、小黄帽等显眼的物体方便救援人员搜救。回家我把这些知识告诉家长，发现家长也不是很了解，我就想在社区里给大家宣传一下。我就在学校向老师要了一些防震减灾知识的安全宣传册，在白米斜街的白米社区进行派发，有些人不清楚的还来咨询我，我就把在课堂上学习的，网上了解的知识讲给他们听。有些在社区活动的老人看到我派发资料就给我拍了照，照片还挂在街道宣传栏里，我感到很自豪。

　　小学生编排消防安全话剧

　　●花家地实验小学六年级一学生

　　我们在学校学习地震、防火、触电的知识，现在我知道着火了应该怎么办，小火苗可以自己灭，大火要看火源，若是煤气着火不能打电话报警，若大火火源不是易燃易爆物可以打119报警。在讲防火安全的时候，是带我们去实景演练基地演练。回来后我们还在课堂上自己安排了小话剧，演练各种火源着火时的救助方式。这个话剧我们排了一周就完成了，是我们自己编的对话，自己排练的。我们在盆里装上纸、装上木头等不同材料进行点火实验，然后看用什么方法进行扑救。一开始家长很担心有危险，后来考虑到只有我们了解清楚了，才知道如何自救，家长还帮我们准备了盆、点火材料等。

　　D02-D04版采写 新京报记者 赵谨 孔悦