《中学生阅读行动指南》何须尴尬？

　　【文化谭】

　　然而中学教师也不是一直都是这样，想当年，这个群体里有钱穆、钱基博、朱自清、俞平伯等等，那样的时代，何曾尴尬？钱基博的中学生必读书比这个阅读指南更专业、更高深，何有质疑？

　　世界读书日，由中国教育学会中学语文教学专业委员会、商务印书馆等单位联合发布的《中学生阅读行动指南》在京发布。这是一件值得庆贺的事情。在中学阶段，事实是中学生拘于严酷的应试，读课外书并不被校方广泛提倡。这个指南的发布，至少以一种姿态让我们明白，单纯的应试，并不是教育的全部，培养未来中国的新人，广泛的阅读是必由之路。尤其这个阅读指南的行动理念，体现核心价值，培育现代公民，倡导现实驱动，关注当下生活等，理念清晰，立足现实，有相当的前瞻性，又有问题意识，确实很令人赞赏。

　　中学阶段是一生中最要紧及最美好的时代，理应得到最好的精神滋养，以准备展开他们未知的美妙旅程。但我们当下的教育，却往往以严格的考试封锁孩子们的想象力与创造力。茨威格在《昨日的世界》里有一句恍然大悟的话：“很久以后我才意识到，对我们少年的教育采用这样一种冷漠无情的方法，并不是出于国家主管部门的疏忽，而是包藏着一种经过深思熟虑、秘而不宣的既定意图。”而广泛的阅读，显然，有助于孩子们建立自我理性，以打破这种冷漠与严酷。

　　当然这个书目并非完美无瑕。比如，其初高中分级与阶梯式提升并不十分清晰。当然这个问题不是编制者的问题，因为中国的青少年阅读，一直缺乏专业的分级研究。再者，中国之大，城乡地域差别较大，这个书目当中较深的部分显然更适合大城市的知识精英周围的孩子们。饶是如此，我还是非常欢迎这个书目。我个人在多年的教学生涯里不断推荐孩子们读书，但阅读视野也远不够来完全含纳这个书目，但我愿意按图索骥，不断阅读学习，保持一种开放的心态。

　　而另一些关于这个书目的议论，就有意思了。有媒体称这个书目的发布遭遇尴尬，三分之二中学老师没读过。首先这不必惊诧，正常得很。因为这个书目是一个集思广益、博采众长的结果，中学教师个体饶是博览群书，焉能比得过多数专业学者之和。说实话，中学教师作为群体读书甚少是一个众所周知的可悲事实。我敢打赌有些老师除了教参与练习册之外，基本不看别的书。所以这样的中学教师群体来评论这个书目，岂非笑谈？该尴尬的是教师群体，而非这个书目。当然中学教师也不是一直都是这样，想当年，这个群体里有钱穆、钱基博、朱自清、俞平伯等等，那样的时代，何曾尴尬？钱基博的中学生必读书比这个阅读指南更专业、更高深，何有质疑？

　　归根到底，无论对于教师还是对于学生，阅读都是一种自我寻求。阅读让我们明白，终归要有精神世界的联系，我们才能从童年走向成年；终归要有个体人格的独立，我们才能从童蒙走向启明。

　　□蔡朝阳(中学教师）