埃及“乃是河流馈赠的礼物”(2)

　　（上接D08版）

　　■ 老师发言

　　温红丽（四川内江威宁县界牌镇小学教师）：伊德福神庙的布局很像一个倒立的金字塔。无论是高墙还是房间，密密麻麻，到处都是浮雕壁画，到处都是象形文字，到处都是神话符号。在一面墙上，我们看到了古埃及象形文字的数字，从“1、2、3”到“十、百、千、万”一直到“一百万”，因为这个数字过于巨大，所以古埃及人画了一个人，双手举过头顶连连摇摆，好像在说：“不知道不知道，实在太多了！”——这就是一百万了，很有趣。

　　李媛（贵阳市小河区第二小学教师）：阿斯旺水坝的印象比较深刻，它在一定程度上驯服了尼罗河，但是也对环境造成了一些影响。回去可以给孩子们讲述这个伟大的水利工程的意义，可以联系着三峡工程讲讲。

　　另外，埃及的教育体系相对也有很多科学的地方。政府保证最基础的教育，同时允许许多不同层次的私立学校存在，让人有更多选择，反而比我们的教育体系更有灵活性，更能促进公平，减少腐败。

　　■ 记者笔记

　　一个最认真的旅行团

　　这次旅行团有个名字叫“梦想旅行团”。在尼罗河邮轮上的时光，如果时间宽裕，我们就会有一些分享，主要是关于“梦想课程”，这是一项面向义务教育1-9年级，基于“全人教育”理念，融合问题探究、团队合作、创新创造、环境保护等元素的跨学科综合素质课程。埃及之行，将会成为梦想课程的主题，老师们作为旅行体验者告诉小朋友。

　　朋朋老师自己做了一个古埃及文明课件：原来木乃伊曾被用来做成艺术品、化妆品、造纸来包装食物；古埃及人因为太迷恋死亡后的复活，所以也发展出了哭丧行业；古埃及人发明了钠钙玻璃，最早的法庭也出现在了神庙的壁画里；古埃及人爱美，喜欢戴假发，食物丰富，面包有20多种，但牙口不太好，因为尼罗河里的沙子太多了……所有关于对另一个古老文明的了解，都可以有更为有趣多元的传递。

　　这是我遇到的一个最认真的旅行团，老师们都在忙着录音、记笔记。也有懂事的学生让老师在埃及给她带一瓶子沙回去，那也许会成为培育她梦想的沃土。最后，我们都很认同一个观点，重要的不是讲述知识，而是原来五千年前的古埃及就这么有意思， 也许老师们讲述的某一个点，就撬动了孩子对未来的想象和创造，这是培育梦想的力量。