“期盼政府建立外教监管部门”(1)

　　对外籍教师该如何进行规范化聘用和管理，以避免再次出现近期曝光的国外儿童性侵犯罪嫌疑人担任外教的问题；频繁见诸英语培训机构宣传语中的“浸入式英语”到底是什么样的概念？在少儿英语培训市场迅猛发展的同时，这些问题也引起了更多家长的关注。

　　5月8日，在由新京报主办的少儿英语行业沙龙上，京城11家少儿英语培训机构负责人围绕上述热点话题进行深入探讨。当日，与会嘉宾还一致呼吁政府成立相关监管部门，并对外籍教师设立统一的准入门槛，比如通过考试颁发相应的外籍教师资格证书。

　　【嘉宾名单】（从左至右）

　　Sally，瑞思学科英语学术副总裁

　　曹志民，北京光明外语学校校长

　　郑炜，励步国际儿童教育副总裁

　　陈曦，北京爱华英语学校校长

　　夏广泽，北京环球博雅少儿英语总裁

　　闫剑锋，北京海淀区创而新培训校长

　　林亚卿，能动英语学术总监

　　谢岚，EF北方区高级市场经理

　　隋媛，江博激情英语好儿优部门主管

　　王彦华，远航三一教育校长

　　黄天鹏，山姆大叔少儿英语总经理

　　“外教只是语言的陪练”

　　议题1：外籍教师的规范化聘用和管理

　　Sally：在少儿、中小学这个阶段，成长比成才更重要，教育比知识学习更重要。外教的定位是语言的陪练，替代不了教育的主体功能。瑞思尽量选择在当地国家当过教师、持有教师资格证的外教,筛选起来会做到更精准。目前，我们鉴别外教质量只能依赖TESOL或TEFL证书，或者看其是否拿到美国、英国的教师资格证。但在美国，教师资格证颁发比较严格，有背景调查、严格的考试体系等。而我国对外教还没有相应的教师资格认证，没有统一的标准。

　　夏广泽：环球博雅以中教为主，外教起陪练作用。在使用外教的过程中存在一些困难，如聘用外教缺乏畅通的渠道。培训机构本身没有监察能力，让培训机构对外教的背景进行调查摸底不现实。希望国家能设立一个外籍人才的储备库或管理库，由其制定标准，从国外引进人才，这样机构或学校用人时就会方便和安心。

　　郑炜：我们外教在师资队伍中占30%到40%，外教不是用于基础英语教学，而是希望外教通过各个学科如文化课、科学课等课程的教学，传递思维方式、文化等。在机构里，我们有外事部专门负责外教招聘和管理。我认为，除了招聘渠道要有所突破外，在外教管理，以及如何保证其教学质量方面要有独立团队负责。

　　王彦华：我们没有聘用外教的资质，所以借助一些平台提供外教。但在使用过程中，我们发现外教存在以下问题：一是流动性大，影响正常教学进度；二是不懂怎么教学。所以，我们后来停了外教课程。但外教毕竟可以带来异域文化，有很大的受众群。如果有一个平台能提供外教资质情况，包括专业度审核和解决签证等一系列问题，我们非常欢迎外教。

　　黄天鹏：目前我们选取外教主要通过三个途径：中介、网络、项目交流。在外教的使用过程中也遇到很多问题，主要原因是文化、价值观的差异。比方说很多调课调休，外教接受不了，这就需要耐心的沟通和交流，再就是对外教的日常生活的关注等。

　　谢岚：外教是我们教学中非常重要的一部分。作为全球性企业，EF在一些主流的国家如英、美、加、澳等都有招聘中心，外教全部通过招聘中心进来。在招聘过程中有现场面试，也有来自第三方的背景调查。我们要求求职者提供两位推荐人做背景审核。此外，还要求老师进行TKT（英语教学能力证书）的教学认证。

　　隋媛：我们学校的外教大部分在留学部门，少儿部外教较少。我们发现，外教资质很难查证，迟到率非常高，严重影响教学效果，家长经常投诉外教迟到。所以我们后来慢慢把外教数减到最低，主要是利用外教的知识填补目前教材过于本土化的问题。

　　闫剑锋：我们学校中外教师的比例是一比一，全职外教全部来自体系内师资，我们自己有使用外教的渠道和评估管理的体系。少儿教育体系要求外教必须稳定。

　　林亚卿：对培训机构来说，教学质量是家长的关注点，而师资是教学质量的决定性因素。家长对外籍教师的迷信，主要是基于对国内师资质量的担忧和不信任，家长的担忧不无道理。师资力量是诸多教育机构发展壮大过程中遇到的最大瓶颈。培训机构的师资要真正让家长放心，让社会认可，消除对外教的迷信，那么对于师资的要求、培训和管理甚至教学方法都必须得有一套成熟的模式。

　　陈曦：我们有专业的外教团队抓教学。在外教使用上遵守合法性、专业性、全职性、稳定性、安全性原则。我认为，迟到、早退是兼职外教的必然产物，因为你无法对他们进行正常的教学管理。此外，外教的成长性和稳定性也是少儿英语培训机构需要重视的。对外教，我们采取和中方员工一致的管理方法，管理工作贯穿招、育、用、评、留五大环节。

　　曹志民：我们主要将外教用于少儿英语、学前教育两部分。在少儿英语部分采取的是外教为辅，中教为主。我认为，近期曝光的北京、南京发生的国外儿童性侵犯罪嫌疑人担任外教事件中，家长和社会舆论把责任归咎为培训机构或学校是不公平的。对机构而言，外教在国外的情况，我们没有很畅通的渠道去了解。

　　【政策链接】

　　1、学校机构需有聘用外教的资质

　　国家外国专家局、国家教委关于颁布《学校及其他教育机构聘请外籍专业人员管理办法》的通知规定，学校及其他教育机构聘用外籍专业人员须达到《聘请外国文教专家单位资格认可标准》，经国家外国专家局批准，取得《资格认可证书》后，方可开展聘用外籍专业人员的工作。

　　2、外籍专家需具备相关条件

　　由国家外专局公布的“外国专家来华工作许可”中规定，应聘在中国从事教育、科研、文化等工作的外国籍专业人员，应具有大学学士以上学位和5年以上相关工作经历(其中语言教师应具有大学学士以上学位和2年以上相关工作经历)。所需提供的申请材料包括《外国专家来华工作许可申请表》；个人简历（包括学历、工作经历）；最高学历证书或专业资格证明材料复印件；经中国驻外使、领馆认证的外国卫生医疗机构或中国政府指定的卫生检疫部门出具的健康证明书等。

　　(下转D17版)

　　D16-D17版采写 新京报记者 缪晨霞