5天，浅尝记者的辛苦与快乐(2)

　　（上接D04版）

　　■ 探营

　　模拟新闻发布会“记者发难”

　　时间：7月30日

　　课程：新闻采访基础

　　授课对象：一班学员

　　授课老师：新京报传媒研究院总监胡杰

　　为了让学生更好地体验和理解记者采访的过程，本次课程以模拟新闻发布会的形式展开。授课老师、新京报传媒研究院总监胡杰规定，新闻发布会以近期发生的韩亚客机失事事件为主题，学生分别以中、美、韩三方代表团的角色登台，接受台下“记者”们的提问。其中，中方代表团包括中国官员、外交部新闻发言人、遇难者家属代表；美方代表团包括美国总统、美国波音公司代表、消防队代表；韩方代表团包括韩国政府官员、韩亚航空公司代表。

　　模拟新闻发布会开始后，首先登台的是韩方代表团。刚开始，模拟代表们都比较矜持，有些小记者开始提问客机失事原因、赔偿事宜等。随着新闻发布会的进行，至美方代表团登台时，小记者们开始活跃起来，一个个举着手争相提问，颇具记者风范。有的小记者问题也很尖锐，不断向台上的代表发难。

　　“飞机出事是不是波音公司的责任？”“我们的飞机出厂前都要经过安全检测，飞机本身没有问题。”“飞机起飞前是不是就出现了问题？”“起飞前的情况应该问韩亚航空和机场。”学员吴亦光是望欣员小学五年级的学生，他在新闻发布会上担任美国波音公司的代表。面对台下记者的提问，他表现得很从容，回答也很严谨，得到了老师的好评。而“小奥巴马”朱岩则表现得很有意思，当小记者问他是否对飞机失事后乘客的饮食负责时，他满不在乎地回答，“我是总统，管这事干什么？”老师点评，“总统首先应该是负责任的。”

　　到了中方代表团登台，新闻发布会的气氛也达到了高潮。不断有小记者质问中方在此次空难中的责任和赔偿事宜，让台上的官员们疲于应付。当小记者们追问中国乘客是否系安全带的问题时，场面一度失控，台上台下激烈得辩论起来。老师及时叫停，强调发布会是提问，不是辩论。

　　“学员们的知识面比我预想得广，有些问题问得很好。”胡杰总结，新闻发布会这种形式很考验学生思考问题的角度、深度以及表达能力、逻辑思维能力，学生们可以从中体验到记者采访时要具备的素质。

　　（下转D06版）