声音

　　美国作为一个移民国家，对国际型人才的培养研究开展较早，落实到幼儿教育阶段，美国学校更强调对孩子好习惯的从小培养，传达给孩子们的观念是：好习惯，决定你一生的幸福。老师也会通过教学环节、课间休息、课余活动等方面，在一种潜移默化的氛围中，让孩子学会自我教育与管理。

　　——美国佛罗里达州公立小学Palm Pointe Research School校长Debra Snyder

　　中国的孩子学习的知识量非常大，即使学校努力控制这个量，家长仍然在加码。看上去孩子知道得更多，学得更深，但老师都是直接给出结果，忽略了让孩子发现和探索的过程。——北京实验二小副校长芦咏莉

　　中国学生在参与国际竞争时最欠缺的是创新意识，培养创新型人才是新时期中国教育的重新定位，也是我们建立人力资源强国必须确立的教育价值。

　　——北京四中校长刘长铭

　　8月18日，由瑞思学科英语举办的第二届国际化教育暨学科英语教育高峰论坛在京召开，中美知名校长在论坛上共同探讨中美教育现状，国际化教育动态趋势。

　　新京报记者 赵谨