韩超 做教育的人要对得起自己的良知

　　韩超 龙文教育总裁，龙文华北区执行校长，负责教学研究和教学管理，还担任世界奥组委常务理事。从教16年来，其间承担国家“九五”重点教育课题，并参与编写《初中物理分组教学法》，他所撰写的《浅析实验探究能力的培养》、《分层教学初探》等十余篇教研论文在国家级刊物上发表并获奖。曾连续四年荣获“市级优秀教师”、“优秀教育工作者”等荣誉称号。他所归纳出的物理解题技巧受到了同行的一致认可和广泛推广。

　　在此次园丁奖评选中，韩超获得优秀校长奖。

　　韩超在一线教学时曾创造过一周上课144个小时的纪录，而在担任管理岗位后也接触了大量家长和教育机构，在教育辅导行业摸爬滚打了十几年的他感受到，甭管大机构还是小机构，只要接触了教育行业都有一个共同的目标，都是希望把每一个孩子教好。早已为人父母的韩超认为，当你做父母的时候，回顾你所有的教育行为，你就会有感受。教育是一项良心工程，做教育的人一定要对得起自己的良知。

　　作为管理者，韩超深知“良心”两个字的分量。为了兑现对社会的承诺，这些年来，龙文在教学、教研、师资、服务等方面不敢有丝毫松懈。早在3年前，龙文就成立了教师培训基地，目前在北京、武汉、上海、广州等地都建立了师资基地，为教学一线源源不断地输送合格的一对一教师。同时，龙文还组织了专门的教研团队研发一对一教材，并通过走出去、引进来，长期进行教师、教法的培训。

　　对于目前的教育机构现状，韩超也有着深刻的思考，他清楚地定义了辅导机构存在的角色，应该是公立学校的补充。公立校大班教学中不能得到关注、受到鼓励的学生，在课外辅导机构可以补上。韩超表示，龙文坚守“一对一”个性化的教育平台，用良心担起教书育人的责任，要求老师要有一颗爱心，能“蹲下去”亲近孩子，把每个学生都当成自己的孩子。要求“亲其师，信其道”，只有孩子从心里接受、佩服一位老师时，才会心甘情愿地跟着老师往前走。因此，孩子在龙文能根据他自身的特点和学习问题得到个性化的辅导，在这里能得到肯定，让他有自信心，让他的成绩得到提高。

　　■ 校长对话

　　做好准备应对市场竞争

　　新京报：目前教育机构类型非常多，而龙文还是在做一对一课外辅导，有没有想法把课程触角伸得更远一些？

　　韩超：我们一对一课外辅导机构应该是公立学校的有效补充，大班教学形式很难充分挖掘学生的潜能，更难做到根据学生的个性特征制定个性化的学习辅导方案。公立学校教师的备课，主要是针对大纲、教材内容，制订教学计划，设计教案，但是我们个性化辅导行业，特别是一对一教育完全可以根据学生的认知水平，性格特征和学习情况制定具体针对个人的教案，备课的主体是学生。

　　当然，已经启动的剑桥少儿英语，根据内容和教学要求，它需要以小班的形式开设。按照相关要求我们是8-12人水平与年龄相当的孩子开班。而开班的前提是有优秀的授课教师、教学环境安全舒适，评价是以考试院的考核评价为主题。

　　新京报：近年来培训机构的数量急速增加。统计显示，仅北京地区，培训机构的数量已由2010年的400家增至2500家左右。面对竞争，龙文是否做好了准备？

　　韩超：竞争的加剧，龙文早有预测，记得三年前我曾经说过，教育行业的“金融危机”一定会在2-3年内全面爆发，其实大家都认为这一年多来，我们的经营遇到了非常多的困难，涌入者的不规范、超容量的增加、行业的恶性竞争和负面新闻都直接影响着家长的行业认同感，居安思危，龙文教育早在2009年就做好了部署，杨勇董事长早就预计：未来行业的竞争一定是在师资力量上的较量，所以，2009年我们斥资1000万，筹建了龙文教师培训基地。把“招聘、培训和打造一批业务精湛、爱岗敬业、团结奋进的教师队伍”作为龙文的工作重心，未雨绸缪，在师资方面走在了行业前列，近两年龙文的中高考成绩也可以证明以上所述。

　　新京报：近日媒体也披露了有些知名辅导机构随便开班，对课程开发没有一定的标准和规范，龙文在课程体系上是如何安排的？

　　韩超：在课程研发方面，我们主要以个性化教育的教法研究以及教材研发为主。为了提高学生的原动力，改变学生的学习态度，提高学生的情商，龙文研发了未来领袖训练营。专门解决学生自理能力差、学习态度不端正、家庭关系紧张等方面影响学生学习效果的德育教育。我们自始至终都是以“教育是一项良心工程”为企业的宗旨，其目的就是希望靠考试成绩和辅导效果赢得社会良好的口碑。

　　龙文目前最大的挑战是如何突破线上教育的技术难关、有利规避线上教育弊端、使龙文的线上教育平台能更好地为学生服务。

　　中小学减负将为培训行业赢得机遇

　　新京报：教育部正在逐步对现行的教育体制进行改革，减负也在进行中，这些改革的实施，对教育辅导市场是否会有影响？

　　韩超：虽然取消了百分制，也减少了考试和平时的作业，但最核心还没有发生改变，那就是教育资源的不均分配，高校的选拔录取体制没有改，家长望子成龙、望女成凤的思想也没有改变。其实作业少了，孩子的可支配时间多了，家长就更加不放心了。如果家长不会辅导，孩子也没有找到更高效的学习方法，教师的整体水平又没有质的飞跃的情况下，学生的学习就会更加迷茫，所以家长对课外辅导的需求反而会更加的强烈。这也为我们培训行业赢得了更多的时间和机遇。

　　学生减负之后，空余出来的时间，家长完全可以根据孩子的特点和兴趣爱好灵活安排。

　　龙文教育为此也会拓展更多的个性化项目，如，剑桥少儿英语、未来领袖训练营、出国游学、留学等。

　　新京报：你对于培训行业目前存在的哪些问题比较关注？

　　韩超：目前问题包括，入行考评机制不健全，导致很多根本不是教育行业出身的人士从事教育行业，会把教育过分地引向市场，过于把教育作为赚钱的途径。

　　另外，教师队伍缺乏统一的管理，教师评价停留于机构内部自封，没有统一的标准，这样家长就很难做出精准的判断，需要行业或协会形成一套完整而系统的民办教育教师职称评定晋级的方案。同时让相应级别的民办教育教师享受公立校教师应有的同等待遇，这样才会有更多的优秀教师安于民办教育工作，提高整个国家的教育水平。

　　【获奖感言】

　　对个性化教育来说，民办教育机构具有先天的优势，而如何利用这些优势承担社会责任、进行教育，则成为教育机构共同面对的问题。我们要坚持教育差异化理念、差异化管理，正直，真诚，真实，我们要做让家长最放心的品牌，最有责任心的企业。——韩超

　　本版采写/新京报记者 赵谨