应有更多图书馆悦纳小读者

　　教育观察

　　数据显示，美国儿童在4岁后进入独立的、自主性的大量阅读阶段，而中国儿童平均要到8岁才能达到这个水平。我国3.67亿儿童人均拥有图书1.3册，儿童读物拥有量在全世界排名第68位，是以色列的1/50，日本的1/40，美国的1/30。在这种情况下，国家图书馆悦纳3岁以下儿童的举措，就具有了示范性。

　　9月11日《中国文化报》报道，国家图书馆公共服务区域即日起对读者年龄放宽。此前，进入总馆北区中外文文献开架阅览区的读者必须年满16周岁才行，如今读者只要年满13周岁，便可入馆博览群书。而少儿馆则从原来只接待6至15岁的小读者，改为12岁以下均可，增加了针对低幼儿童的服务，3岁以下的孩子会在家长的监护下在专门区域看书，不会影响其他孩子阅读。

　　日本学者七田真认为，“3岁就能轻松阅读书本的孩子，终其一生都会有读书欲”。儿童阅读，是“花的事业”、“根的工程”，孩子养成了良好的阅读习惯，不仅会造就书香琴韵、喜爱学习的性格，形成一种习惯，对于国家的文化发展、民族气质的培养，都是积极的熏陶、影响和推进。

　　国家图书馆悦纳3岁以下儿童的举措，不仅是对图书馆公共文化功能的挖掘，更是对读书工程的积极引导。公共图书馆在力所能及的情况下，为孩子阅读提供方便，可以让图书馆的社会教育功能发挥更大的辐射力、影响力。

　　世界不少国家和地区都注重儿童阅读，比如澳大利亚的图书馆每周有固定时段是“故事时间”、“阅读时间”，邀请父母带孩子一起到图书馆参加活动，跟着馆员阅读、讨论、做游戏。美国纽约皇后区公立图书馆对小婴儿也开放，刚满一岁的小读者可以抱来听故事。日本将儿童图书馆建在公园里，使孩子们既可以享受园中的绿地、湖水、假山，又可以享受儿童图书馆的精神乐园。公共服务措施如此到位，读书充满了乐趣，孩子就能得到美好的文化熏陶。

　　遗憾的是，尽管我们都知道阅读的重要性，但因为孩子的阅读有时会影响公共阅读氛围，很多图书馆还是不愿对儿童开放，“儿童莫入”不仅剥夺了孩子的读书权，削减了其阅读兴趣，更让公共文化服务出现了缺憾。在这种情况下，国家图书馆的作为，就具有了示范性。

　　应该让悦纳3岁以下儿童成为更多图书馆的公共作为，让公共图书馆竭尽所能，在文化开放性、服务性、个性化和童趣化方面，为小读者提供信息化、舒适化的阅读环境。让他们乐于看书，痴迷于看书。

　　当然，为了维护好的阅读氛围，家长也要多强调公共阅读规则，让孩子懂得，图书馆就是安静的公共文化空间，要学会尊重文化，尊重阅读，养成良好的静心阅读习惯，成为真正的“爱书者”。

　　□耿银平（教师、媒体特约评论员）