小学英语调整 玩游戏更能营造语言氛围

　　10月21日，北京市教委公布将对小学英语课时进行调整和改造，小学三年级前将不开设英语课程。加之北京宣布高考改革，英语科目的分值由原来的150分降为100分，让许多人揣测英语是否将在中高考中降温，课堂教学是否将不再重视英语学习？对此，专家普遍认为，英语的重要性不言而喻，不能一刀切地认为不用再学英语了，而是应对英语学习的方式方法进行调整，在运用的过程中不断加以熟练和巩固，这也应该是此次小学英语课时调整的目的。

　　“不上传统意义的英语文化课”

　　近日，北京市教委新闻发言人李奕表示，北京市教委将对小学英语课时进行调整和改造，这次调整的目的就是为了从根本上解决存在的哑巴英语，取消课堂教授语法知识、背单词的做法，取而代之的是连玩带说的形式。“也就是不上传统意义上的英语文化课，而是采取英语互动、游戏等方式，让孩子们从小就会用英语进行简单的沟通。”

　　记者从北京市各小学了解到，目前学校尚未接到教委的通知进行调整，仍按照本学期原定的课程在上课。“最快也要下学期才开始，这个学期的课程设置和教师配备早已完成，不可能临时对课程进行调整，这会影响到课程结构的全面调整。”朝阳区一小学校长分析。

　　“目前小学三年级前所学的英语内容以简单的单词、对话为主，在课堂教学中会要求学生能对天气、问候用对话的形式表演出来。一至三年级主要以听说为主。”陈经纶中学帝景分校德育副校长徐琳介绍。

　　三年级前对英语学科没有纸笔考试也是被很多学校所采用。光明小学课程部主任董宏伟介绍，该校一二年级在英语教学中要求不动笔，主要是以游戏、对话的方式为主，对于学习效果的评价也采用综合性评测方式。

　　学习目标从知识积累转为应用

　　小学英语课程调整的消息公布后，在微博及各种家长论坛上，很多家长纷纷表示担心。他们认为，英语是生存的技能工具，且幼儿是学习语言的黄金时期，幼儿园都开英语课了，现在学校不教了，家长只能去课外培训机构学，增加了家长的负担。

　　励步国际儿童教育副总裁白云认为，教育政策的调整也是考虑到小学阶段开设英语课不能逾越的客观因素：班级容量过大。目前这种班制形式下，一个老师很难完成对学生听说能力的培养。“采用活动、游戏的方式甚至环境的植入，比如放英语歌曲、童谣等，反而更容易营造小学低年级语言习得的气氛。”她说。

　　瑞思学科英语学术副总裁袁雪对于此次的调整也非常赞成。“把英语作为基础学科来学，并不断强化其在考试选拔体系中的重要性，这在其他国家的基础教育中是鲜有的例子。”她认为，改革后英语学习的目标更明确了，是以应用为目的，而不是以知识积累为目的，所以要通过各种实践活动来锻炼这种应用能力。

　　■ 家长声音

　　我家孩子从四五岁就开始上儿童英语培训了，他们班同学也都是这样的，没有人不在课余时间去上英语培训课的。现在政策调整了，我准备这学期学完后就给他把英语辅导课停了。因为他上了这么多年，一直对英语都不感兴趣，去了也是浪费时间，不如去学点别的。

　　——中关村一小二年级家长郭女士

　　孩子若在中小学期间把英语学好了，未来就可以腾出更多的时间学习其他高考课程了。我家孩子在幼儿园就开始上各种类型的培训课了，我也会一直坚持下去。——西师附小一年级家长陶女士

　　■ 专家建议

　　一二年级英语可作为校本课程

　　●吴霓，中国教育科学研究院教育政策研究中心主任

　　前段时间我们做的一个研究结果显示，我国的拔尖创新人才英语能力普遍都很强。其中一个重要因素是，他们在基础教育阶段，打下了扎实的语言功底。

　　现在我们的语言学习没有注重训练和掌握，着重考试应用和成绩的达标，成为了加重孩子学习负担的一个环节。我建议对于三年级以下英语教学，不能一刀切地不组织，若课堂教学内容太多，无法在正常教学中安排，可以在校本课程中开展，也可以在课外活动中穿插英语的环节。

　　像跳舞画画那样让英语成为兴趣

　　●李继源，北京新英达培训学校执行校长

　　很多家长在纠结学校不学了，要不要自己私下学。其实学习英语正在从以考试为重的教育，逐渐往兴趣技能方面发展。英语本身就应该跟乐器、跳舞、画画一样成为兴趣爱好和工具。

　　建议家长，如果孩子在三年级之前对英语有兴趣，那就学着；如果没兴趣，就等三年级在学校跟着开始学，没必要强求孩子必须先学。

　　■ 兴趣培养

　　让孩子的英语有“用武之地”

　　●白云，励步国际儿童教育副总裁

　　3-8岁是第二语言习得的关键期，这个时期要遵从语言学习的规律。首先是语音输入，给孩子创造一个语言环境，可以给他们放大量的英文歌曲和故事来听。

　　第二，培养孩子爱看英文书，给孩子大量的书籍和绘本去看。

　　第三，语言是工具，在英语活动中可以进行互动和交流，和孩子定期做一些英文环境下的亲子活动，让他们发现语言是可以用的。并且在活动中对孩子的学习成果肯定，让孩子能有成就感，就会产生英语学习的兴趣。

　　根据孩子兴趣选择学习内容

　　●袁雪，瑞思学科英语学术副总裁

　　有些孩子就是对英语不感兴趣，家长可根据孩子的兴趣爱好，在英语环境中给他喜欢的东西。比如，若孩子对动物感兴趣，可以借一些英文原版的纪录片，孩子在看纪录片的时候就习得了很多动物名称，并培养了对语言的热爱。

　　但是，家长对于这些英语内容不能一次给的太多，否则孩子会产生厌恶感。

　　■ 机构观点

　　教育理念落后的机构会被淘汰

　　●白云，励步国际儿童教育副总裁

　　家长选择英语培训机构要关注学习载体、教育内容、执教形式、课程设置等几个方面。仍保留应试教育、采用背诵型的方法、教育理念落后、不符合改革方向的教育机构会被淘汰，而把语言当做工具，学习方式多样化，注重全面素质培养的机构将迸发出更大的生机。

　　英语培训机构改革并不乐观

　　●李相阳，能动英语CEO

　　现在市场上英语培训有三类：与课堂教程配套性的机构，学习重点是加深巩固课堂教学；对课堂知识点提炼、强化，帮助学生在考试中获得高分；不以应试为目的，培养应用能力，强调培养学习兴趣。前两类的培训机构在市场上仍占大多数，因此，英语培训机构的改革也不是全面乐观的。

　　本版采写/新京报记者 赵谨