蓝春 教育的最大问题是把分数看得太重

　　蓝春

　　新英才学校校长。1989年毕业于清华大学建筑学院，研究生时他广泛涉猎了城市规划、环境心理学、儿童心理学，这些经历激起了他对教育的热情。在20世纪90年代末，蓝春放下铁饭碗，出任厦门英才学校校长，后出任北京市新英才学校校长。2008年被中国教育学会教育管理分会授予“全国创新管理改革杰出校长”。

　　解决教育问题需要每个人有责任意识

　　新京报：近日，新英才学校出版了“爱与创造”系列图书，这套图书最主要的教育主张是什么？

　　蓝春：“爱与创造”正是新英才教育主张的核心精神，也是这套图书的核心思想。我们主张培养这样的孩子：他们能够珍惜自己的生命和尊严，接纳自己的不足与缺陷，学会享受快乐和承担苦痛，珍惜与感恩我们生存的社会，以微笑面对未来可能遇到的一切。在此基础上，开发孩子的心智，让他们具备“创造新世界”的能力和思想。

　　我认为当下教育最大的问题是把分数看得太重，这当然不是一个简单的问题，它的背后牵扯到一连串问题需要我们思考。我无法想象有一个简单的解决办法，一经实施马上可以见效。如果说要解决教育问题，我想最重要的是责任意识，首先我要意识到这不是别人的事，这是我要做的事，是我脱不开的责任。

　　新京报：今年，北京市对中小学采取了一系列的减负措施，你对这些改革政策有什么看法？

　　蓝春：很多家长都希望给孩子减负，但是“减负”到底“减”什么，是我们需要认真思考的问题。如果没有看到中国教育问题的根本，减负是不可能起到实质性作用的。说到底，这是一个培养目标的问题。我们想把孩子培养成什么样的人？有了目标，我们才知道哪些工作是不需要的，可以“减”掉。

　　在过去的几年里，中文教育确实很受忽视，语文分值的提升说明我们国家的决策层已经开始重视国语的教育。但是一眼看过去，语文教育不是培养孩子感受美好、感知幸福的能力，不是在思考怎样让孩子热爱语言、热爱阅读，而是在训练应试技巧、提升孩子的答题能力。如果教育目标不改变，那么分值调整的意义会被大大冲淡。

　　教育和居住环境都要顺应孩子的天性

　　新京报：你以前在接受媒体采访时曾说，地产和教育是相通的。从事地产工作对你做教育有什么影响和启发？

　　蓝春：地产与教育的融合起源于我在清华大学读研究生时的经历。当时我的研究课题是居住环境对儿童发展的影响，我调研了北京不同的房屋类型对居住其中的孩子产生的不同作用，结果得出了很多有趣的结论。孩子是一张白纸，细微的环境变化都会造成每个人显著的区别。我记得有一项研究结果表明，居住低层的孩子比高层的孩子更加快乐、积极、开朗，幸福的可能性更大。这些研究都对我之后做地产、做建筑设计影响很大，我会很在意人与环境的融洽。

　　二者同理，教育也要顺应孩子的天性，我特别注重从社会学、心理学的角度看待教育。

　　同时，在建筑领域的学习和实践，培养了我创新的能力。这给我一个启发，创新能力很重要，艺术教育十分重要。此外，我所做的工作跨越不同的行业，而我遇到的每一个人、每一件事，我每日所看所听的社会万象，都促使我更深入地体察教育的本质与责任。

　　国际化教育是关注每个孩子的个性化成长

　　新京报：国际化近年来已引起越来越多学校的重视，你是怎么理解国际化教育的？

　　蓝春：国际化教育这个问题很大，不是说请几个外教，多学几门外语就可以了。对于新英才来说，国际化教育就是关注每一个孩子的个性化成长。

　　到目前为止，从北京新英才走出的学生已经走向世界的7个国家，83所世界名校。新英才学校剑桥中心为每一个学生提供学业规划，由经验丰富的资深教师在专业选择及职业规划上为学生出谋划策，帮助学生选择最适合自己的专业与最满意的学校，并且注重他们的品格的养成，培养关注世界、立足全球的国际公民。这也是新英才在国际化教育上面的探索。

　　新京报：在很多人眼里，私立学校很大程度上也是“贵族学校”，软硬条件出色，但收费也高。你是否赞同这一看法？

　　蓝春：首先，我们要厘清“贵族学校”这一概念。贵族教育并不意味着收费高，相反贵族教育培养孩子的吃苦耐劳、勇于奉献的精神。新英才教育尊重个体差异，因材施教，发现每个孩子的与众不同，给予相应的教育。

　　同题问答

　　1、这10年来对你个人影响最大的教育事件是什么？

　　10年来，就我个人来说，最大的教育事件应该就是新英才学校的实践与探索。

　　2、如果回到10年前，你最想做什么？

　　那时初涉商海的愿望是做一个成功的商人。

　　3、请透露你或你的家庭这10年来的教育投资有多少？

　　每个孩子每年的教育投资应该在几万元之上吧。

　　4、请用一句话预测未来10年你所在的教育领域的发展趋势？

　　在未来10年，学校的非营利性、公益性属性会越发彰显，与此同时，会有更多的个人与机构投入到教育实践中来。

　　教育培训市场会呈现出更加多元化的态势，一些“小”、“精”、“特”的教育培训机构则会更有发展空间。

　　我看教育10年

　　中国的大学施行“自主招生”11年了，这是中国教育向个性化发展的重要一步。的确，教育问题积重难返，但是一直有人在向前探索，未来充满希望。

　　本版采写/新京报记者 孔悦

　　本版图片由采访对象提供