曹志民 教育改革还应涉及选拔机制

　　曹志民

　　教育专家。北京光明外语学校校长。民办教育家，北京博纳三春晖教育咨询有限公司董事长。

　　1998年进入光明外语学校，当时有800名学生的小规模办学机构，发展成为现拥有在校生15000多人的首都大型中小学培训品牌学校。

　　辅导可能是另一种形式的减负

　　新京报：中小学生减负是今年全社会的热点话题，你认为减负政策会影响辅导行业吗？怎样才能真正做到减负？

　　曹志民：很多人都有这样的看法。从量上讲，参加课外辅导看起来是“增负”了，但总体来看，如果辅导机构留作业少，更多的是培养学生的能力和兴趣，使他们在学校学习的效率更高，那实质上是另一种形式的减负。一些基础较差的学生，不参加辅导的话在学校里学习是很累的。

　　从目前来看，减负政策对辅导行业的影响并不大，托管班的量可能会有一些增加。

　　我认为只要我们的中高考体制、选拔机制没有根本性变化，这些减负政策在某种程度上都是空谈。同时，我们的教育资源不均衡，才导致学区房这么贵，学生们不得不为上好学校刻苦学习。要真正做到学生的减负，还是要在这些方面下工夫。

　　新京报：近日，北京市教委公布了中高考改革框架方案，向社会公开征求意见。方案拟对语文分值上调，英语分值下降。你觉得它会对你们学校产生影响吗？

　　曹志民：很多人认为学生热衷于学习英语，影响了汉语的学习，我认为这是两码事。我想这一改革措施的出发点是好的，希望我们重视汉语，更好地传承传统文化。但这一改革没有涉及选拔机制，所以不算是实质性改革。我初步认为，这一政策若实施会对我们有一些影响，但不会很猛烈。我们对学生的英语培养以听说为主，重能力，我想这与英语考试的改革方向是吻合的。在中考以下，对学生培养的重点应该是听说能力，这是基础。初中英语关于语法的学习可以不占很大比重。高中可以相对均衡一些。

　　我认为除了应试，英语学习对学生来讲也是一种刚性需求，因为很多学生以后想出国留学的。

　　“辅导业无序竞争”还需改进

　　新京报：近几个月，北京发生了国邦教育和新思维学校人去楼空的事件。你怎么评价这一现象？对消费者选择辅导机构你有什么建议和提醒吗？

　　曹志民：我想这在一定程度上反映了目前辅导行业的乱象。很多人觉得投资教育不错，但投资教育的回本周期是比较慢的。有人找我投资，我一般都说三年才能回收成本，然后他们就打退堂鼓了。

　　针对这种情况，我首先要提醒消费者要特别注意辅导机构的资质，教育部门审批的机构要好一些，教育部门的监管比较严。如果辅导机构只是工商局注册，以公司形式存在，那么它的法人负的就是有限责任，消费者的风险也更大。

　　除了资质，我建议消费者一要看辅导机构的规模，选择规模小的机构要慎重，小机构完全有可能因为资金等问题倒闭。二是不要交太长时间学费。有些机构为了吸纳更多资金，采取营销手段如打折等，让家长交两年、三年甚至更长时间的学费，这就存在很大风险。

　　新京报：目前，课外辅导行业还存在哪些需要解决的问题？

　　曹志民：第一是无序竞争。这个行业的行规还没有完全建立起来，也没有严格的准入制度，很多中小机构违反行业规则，导致无序竞争现象的出现。这就需要政府部门和行业协会加强监管，尽早把行业规则建立起来，对违反行规的现象进行有力监管；

　　第二是国家对行业的干预多了，很多时候不是用市场手段，而是直接下达行政命令，我想这对辅导行业的发展是不利的；

　　第三是中西方教育理念的碰撞。现在有很多教辅机构完全采用西方的办学理念和教学方法，对本土机构造成了很大的冲击，这种冲击既有市场上的，也有文化上的。

　　新京报：你在辅导行业里已经工作了十几年的时间，你觉得在办学过程中经历的比较大的困难是什么？

　　曹志民：对我们来讲，主要的困难还是资金不太充裕，这也影响了我们继续发展一些项目。为此，我们准备进行一些尝试，包括股份制改革等，给员工一些股份，可以募集资金，增强他们的责任感。

　　目前社会对辅导行业还是有需求的，对于想进入这个行业的人，我的提醒是一定要按照教育规律，踏踏实实做教育。

　　同题问答

　　1、这10年来对你个人影响最大的教育事件是什么？

　　我觉得是国家规定民办学校撤出中小学，我们原来用的都是学校的校舍，后来都纷纷搬离学校了。这一规定不仅对我，对当时整个行业都是一个大事件。

　　2、如果回到10年前，你最想做什么？

　　我更愿意从基础做起，抓幼儿教育。同时也要做更全面的教育，而不只是英语，包括人的塑造，如思维方式、行为举止等。

　　3、请透露你或你的家庭这10年来的教育投资有多少？

　　我个人的教育投资大概有十几万元。

　　4、请用一句话预测未来10年你所在的教育领域的发展趋势。

　　我认为课外辅导行业未来的发展大概有两个方向：一是向综合性大型机构发展，一是在细分行业做得更好。

　　我看教育10年

　　我认为近十年来我国的基础教育整体向着从应试教育向素质教育进行转变的过程。无论中学教育还是小学教育都在逐步重视素质教育的培养。

　　本版摄影/新京报记者 李飞

　　本版采写/新京报记者 孔悦