陈媛媛 20年办学“以始为终”

　　陈媛媛 民革党员，北京市海淀区六、七、八三届政协委员。中国民办教育协会中小学专业委员会理事，高级工商管理硕士(EMBA)学位。1993年,与其家人共同创建北京市私立君谊中学，2005年创建君谊星星教育咨询股份有限公司。

　　1993年，当56岁的段君宜创办学校的时候，她的女儿陈媛媛也有点不情愿地做出了一个选择——辞职办学。20年后，回想过往，陈媛媛说虽然做教育的路很苦、很累，但自己并不后悔当初的选择。

　　没有退路的选择

　　“我妈妈到我单位去看我，看完后说，你在这一杯茶、一张报纸有什么意思，还是跟我回去一起办学校吧。”陈媛媛说，当时，一心想做生意的她内心并不太愿意从事教育，“看父母做教育这么多年，我深刻体会到教育是个苦差事，所以心里挺纠结。但我妈说，这不容你选择。”

　　虽然当时对民办教育的政策逐渐放开，但在中国办私立学校，而且还是学生得参加高考的私立高中，这谈何容易。既当外联、又当出纳，还得管招生的陈媛媛和父母一起，咬牙挺过了最初的艰难岁月。

　　师资首先是个大难题。好老师都在公办院校，谁敢跳到刚创办不久的私立学校？“当时，我们只能找公办校的退休老师，而且几乎都是重点中学的老师，我们以为只要有重点中学的好老师来教学，学生就一定没问题。但是第一次参加朝阳区的统考，180个学生只有2个人及格。”陈媛媛做了深入调查才发现，重点中学的老师起点高，学生听不懂，她这才意识到，要因材施教。

　　与多为走读的公办高中相比，提供寄宿的君谊中学解决了家长的难题，却给自己找了很多“麻烦”，学生的生活管理、德育管理等得一起抓。第一年，女生宿舍的一场火灾就差点让学校夭折。

　　陈媛媛回忆，有个女生晚上10点熄灯后在被窝里点着蜡烛看书，结果睡着了引发火灾，其中一个女孩烧伤了大腿，“教委全区发通告批评我们，第二学期学生一下就少了一半，当时爸爸觉得学校没必要再办下去。我们开家庭会议，最后觉得毕竟还有一半学生，学校还得办。”

　　此外，新教学项目的开拓也会遇到各种困难，“1995年，我们第一次组织了50多名学生去美国做短期交流，这是当时北京第一个私立学校去国外交流的项目。因为人数众多，最后找到公安部和教育部的外事部门批准，才顺利成行。此后，君谊中学打开了向美国输送学生的大门。”

　　被市场“逼”出来的多元化

　　从高考美术班到传媒高考班，从中学到幼儿园，与1993年君谊中学成立之初相比，陈媛媛已经把教育版图拓展到更为广阔的领域，其提供的教育内容也更为多元。

　　陈媛媛坦言，君谊中学的多元化发展是市场“逼”出来的，“我们一开始专心致志地做普通高考，但是拼不过公立学校。私立学校的优势是灵活，当时美术高考升温，我们适时抓住了这次机会，在校内试办了高考美术小组，效果非常好。于是我们在美术小组的基础上开发高考美术班。随着高考制度的灵活与变化，我们又开发了传媒类的高考班，帮助学生开展播音主持、表演、编导、摄影摄像等专业的培训与辅导。此外，还开展了体育专业的高考辅导。目前，在校学生中，就读普通高中的有65%，特长和出国的学生有35%。”

　　君谊中学已经走过20个年头，被“逼”出来的多元化让这所民办中学在“个性化教育”的特色发展道路上越走越顺畅。陈媛媛说，“君谊中学办学的20年，也是国家政策逐渐正规化、法制法规健全化的20年，市场公平化的20年。只有公平合理的良性竞争，才能给我们提供施展才能的空间。”

　　同题问答

　　1、这10年来对您个人影响最大的教育事件是什么？

　　《中华人民共和国民办教育促进法》的颁布，这意味着民办教育开始走上正规化、法制化道路，国家对民办教育的重视程度上升到一个全新层面。

　　2、如果回到10年前，你最想做什么？

　　我会加大对“特色化”教学的实践，并更早的提出超常规教育，深化互联网教育的应用。

　　3、您或您的家庭这10年来的教育投资有多少？

　　10年来我们投入的不仅是金钱，更需要金钱以外的投资，才能形成一个良好、健康的团队。

　　4、请用一句话预测未来10年你所在领域的发展趋势。

　　教育的发展无疑是更具多元化，细分化，边缘化的的特点，而教育市场的需求是民办教育真正的指挥棒。

　　对话

　　新京报：这20年里，你从最初高中教育下行到幼儿园，是出于哪些考虑？

　　陈媛媛：最初的想法是寻找好苗子，因为当时优质生源都首选公办学校，我们的想法是自己办幼儿园、办初中，可以从里面挑学生，结果好学生很多还是流向了公办校，毕竟公众对民办教育的看法还未完全转变。后来，是为了践行“以始为终”的教育理念，从小开始就为孩子提供适合的教育。

　　新京报：拓展的领域这么广，当时你母亲赞同你的做法吗？

　　陈媛媛：她不同意，我爸爸一直挺支持我。记得当时我想办初中需要资金，就跟母亲商量，能不能支持一下，结果母亲一口回绝，让我别再折腾。 她觉得我浮、想法太多，说我去办初中了，高中这个大本营怎么办，但当时的局面是，死守办高中这一路根本走不通。

　　新京报：未来在教育领域还会有哪些拓展？

　　陈媛媛：我们现在只是搭起了一个大的框架，未来还会进一步完善、进一步规范管理。在教学方面，我们设想更多引入高科技营造智慧课堂。前几天，我去听老师的课，讲到收入分配，我就觉得，对学生而言枯燥的理论讲授很难理解，而引入实例则为简单得多，加上引入高科技的课件制作、案例材料等，学习效果会更好。另外，我还在计划与保健所合作，与医学相链接，开发针对婴幼儿的培养项目。

　　新京报：和当年你与父母一起创业一样，女儿回来接班也是你的意愿吗？

　　陈媛媛：我们家是教育世家，家里多位亲人都从事教育工作。对女儿，我们并没有给她压力，从小到大，我们都尊重她的选择，无论是上高中还是留学。只要她有兴趣我们都支持。如今她毕业回来，愿意接替我传递这个家族的使命，我很欣慰。教育环境会越来越开放，越来越全球化，未来取决于他们这代年轻人了。