孩子，我能给你怎样的教育

　　编者按：上周新京报书评周刊刊登了家教专题，引发社会教育界的极大反响。该如何对孩子进行教育？史金霞这位在一线的教育者，也有自己的困惑和无奈。她既是教育者，又是家长。

　　【读者来信】

　　小寒，我亲爱的孩子：

　　做了20年的高中教师，已不记得教过多少学生。如今，我依然在教高中语文，依然能够让我的语文课成为孩子们的期盼，成为他们青春记忆里的美好与欢乐。可是，我却因为你而陷入了深深的苦闷乃至于痛苦之中。

　　小寒啊，我亲爱的孩子，我能给你怎样的教育，在如今的教育体制之下？

　　这些夜晚，我常常辗转难眠。孩子啊，让我无法入眠的是，你所具有的那些与众不同优秀的东西，好像还不能带给你现实的利益，让你将来乃至于现在，立足于这个凶险的世界上。

　　我一直想把你从5岁到15岁这10年来所写的诗歌，结集出版，出版社的叔叔阿姨看过诗歌，都说不错，一谈出版都担心市场，纷纷建议我出版成亲子写作的家教读物。

　　而一直折磨着你的，时刻提醒着你与他人的差距的数理化，首先让你度过了一个痛苦的初中三年，险些让你没有办法读高中；目前，又在高中的起点，接二连三地给你以下马威，好像在恶狠狠地警告你——学不好数理化，大学痴心妄想！

　　多年来，社会各界都不断地指责语文，其实这是柿子捡着软的捏。真正误尽天下苍生的，绝对是数理化。在美国读大学的陈恺哥哥对我说，他在美国大学里学的化学，是在国内高中所学的内容。而我们的教育制度也尤其向数理化倾斜，比如中考，理化合计200分，历史思品合计100分，还是开卷考试。这样的设置，对于如你这样倾向文科的孩子，该有多么不公平。甚至，因为数理化，你连文科都没有精力去学，你不得不放弃坚持了将近10年的日记——而这，又是多么普遍，环顾周围的孩子，又有哪一个不是在题海中挣扎？

　　可是，我有时候，又会想，每个人不应该为了自己想过的生活而努力奋斗吗？就算人生理想是活在当下享受生活，那也一样需要资本需要去为之奋斗吧？而奋斗，不可能都是鸟语花香春光明媚的啊，其间的痛苦无助不是必须经历的吗？

　　这个教育制度，真的不适合你，或者说，在这样的制度下，你不能获得公平。那么，孩子，面对这种不公平，应该怎么办呢？是拼命毁弃自己，从而造成更大的不公平，还是努力提升自己，从而争取去创造更好的公平呢？

　　我们必须做出选择啊，不是吗？我亲爱的孩子，我是你的妈妈，也是你的老师。如果，有哪一天，你说你决定了，你再也不能在学校上学，那么好，我们也可以离开学校，在家读书，或者去周游天下，寻找自己的梦想，直到找到为止。只要你认为你可以承受，做出这样的决定，我就能够接受，能够理解。所以，我还是要说，不管你想达成一个什么样的你，不管你决定走哪条路，亲爱的小寒，来，鼓起勇气，让我们一起来走这条路吧！

　　你是一朵小奇葩，永远爱你的妈妈。

　　□史金霞（语文教师）