爱迪学校 中澳政府合办教育(2)

　　（上接D10版）

　　■ 走进课堂

　　曼德拉的哪些品质被精英大学所看重

　　时间：12月25日下午

　　地点：爱迪学校学生升学指导中心(SCC)

　　所听课目：升学指导课之“我们为什么纪念曼德拉”

　　对国际学校的学生而言，除了文化课的学习之外，了解国外大学挑选学生的标准、对学生素质能力的要求也是他们的“必修课”。在爱迪学校，学生升学指导中心就会不时举办这样的小型讲座。

　　这次的主讲老师是于江，因为上课幽默风趣被学生亲切地称为“江哥”。在这堂1个小时的课上，“江哥”和学生们一起讨论，全世界的人为什么都纪念曼德拉，曼德拉有哪些品质让他赢得了世人的尊重，哪些品质也正是精英大学所看重的。在于江的设计中，这个课程的切入点是美国名校的申请关注的价值观，通过这个角度引入曼德拉。

　　完成了前期的学习技巧铺垫，“江哥”开始进入正题。“为什么那么多名人都是曼德拉的粉丝，你对曼德拉的了解又有多少”，一连串的问题抛出，让学生都积极地“行动”起来。他们分成小组，比赛哪一组能在最短时间内在电脑里检索到曼德拉的相关信息。于江说，在这一环节，希望培养的是学生在短时间内获取信息的能力。

　　接下来，“江哥”将思考的过程变得更有趣，一部关于曼德拉生平的电影《成事在人》 把学生带回到当时的情景，Beyond乐队写给曼德拉的歌曲《光辉岁月》让学生对曼德拉的印象更为深刻。而“江哥”也适时地抛出一系列问题引发学生思考和相互讨论，“你眼中的曼德拉是什么样的？为什么宽恕是让曼德拉赢得世人尊敬的品质？假如曼德拉出狱后没有选择宽恕，而是选择复仇，那又将是什么样的结果？”

　　■ 对话

　　老师更关注对公式的理解

　　●连虓，北京爱迪国际学校城市校区执行校长

　　●王雨柔，北京爱迪国际学校12年级学生，商科方向

　　●李丹，北京爱迪国际学校12年级学生，理科方向

　　Q：与公办学校相比，爱迪老师在教学中会有哪些不一样的地方？

　　李丹：拿我学的物理来说吧，以前老师上课大多重点在讲公式、定理，让你觉得特别难、也很无聊。而现在考试时都会提供公式，老师关注的是让你理解在什么情况下该用什么样的公式。有一次学圆周运动，老师还说带我们去欢乐谷坐过山车，实地感受一下。再比如有一次化学课，老师“冰冰”姐给我们带了一种类似于雪的化学材料，我们用它做雪房子、冰雕，边玩边学。

　　连虓：我们在课程内容安排上会有很大的灵活性，不像公办学校那么一成不变。比如前段时间有月全食，老师就会把月全食现象结合相关知识点做成一堂课；再比如下雪了，老师就会利用雪设计很多学生可以亲手操作的实验，让学习变得更有趣。

　　Q：这对老师的教学能力是很大的挑战，爱迪会怎么挑老师？

　　连虓：因为得用英文授课，所以我们找的都是相关专业硕士以上、留学回国、有教学经验的海归。以前大家认为得用外教，我们在实际教学中发现还是海归更合适。因为他们有留学经历，很清楚中国学生在学习中容易遇到哪些问题，提供的帮助更有针对性。

　　Q：在国际学校的学习中，哪些内容让你发怵？

　　王雨柔：我学的是商科方向，一门专业课是会计，另一门是管理。有时我们会给自己在校园里经营的NIT咖啡做财务报表，活学活用，还挺好玩。

　　最让我们头疼的是写管理课的市场报告。这样的报告少则3000字，多则八九千字，一般3000字左右的报告每学期都有2-3个，八九千字的报告通常在学期末布置，至少得花上1个多月的时间。最初，面对这样的作业真是毫无头绪，还是用英文写。后来发现，这样的训练对我们的阅读、写作帮助特别大。

　　Q：平时都在学校寄宿，业余生活都会怎么安排？

　　王雨柔：我们课余活动挺多的，文娱类的有达人秀、篮球赛等，我们还在为毕业舞会练习跳华尔兹。美国部学生的活动更多，还有戏剧表演。此外，我们还有去机构实习的机会。我去的是美国商会，那次活动是有关美国选举的，记得我现场还问了一个挺尖锐的问题。

　　D10-D11版/采写/新京报记者 缪晨霞

　　摄影/新京报记者 王远征