家有老二

　　随着单独二胎政策的放开，有些家庭开始考虑是否再要个老二。但亲子教育专家提醒，伴随老二到来的不仅是欢乐，还有种种意想不到的挑战，“老大为什么不愿跟老二分享？老大怎么不喜欢小弟弟？”由此类问题带来的麻烦将每天上演，想再添丁的父母们，你们准备好了吗？

　　提前帮“老大”建立家庭角色认知

　　“妈妈再给你生一个弟弟或妹妹好不好？”“不要，不要，我要妈妈生个小猫或小狗”。对孩子而言，重新建立家庭角色认知并不是一件简单的事。

　　在金宝贝中国区教务总监钟佩菁看来，在决定要老二之前，家长要做的不是询问孩子的意见，而是告诉孩子未来可能有什么样美好的景象，“国外家庭会有很多仪式感的细节，比如在妈妈怀孕的不同时期，一家人一起拍照记录，帮孩子逐步完成角色过渡”。

　　红黄蓝亲子教研中心主任王晶也建议说，从孕期开始，可以让老大与父母一起期盼新家庭成员的到来，参与为老二准备衣物用品，最好从他小时候用过的东西或玩具中挑选出来给弟弟或妹妹使用，让他有一个情感的准备，建立“我的东西可以给弟、妹使用”的概念，“我要当哥哥姐姐”家庭角色认知，逐渐培养包容、接纳、谦让、关心和照顾别人的情感。

　　此外，钟佩菁也提醒，在孕后期，最好先跟孩子描述一下父母可能会遇到的状况，在描述时，家长可以借助绘本故事或动画片，比如汤姆小兔子、鼹鼠的故事等都有兔妈妈生宝宝的情节，否则孩子可能会将分娩时爸爸的紧张、妈妈的痛苦归因于即将出生的宝宝，产生焦虑和害怕的情绪。

　　“老大”的心理需求更重要

　　“父母一般会要求老大让着老二，因此，老大会觉得父母不公平，如果碰上逆反期，处理不当会对孩子产生一些性格影响。”全国妇联“心系好儿童”专家委员会委员、中国学前教育网创始人之一陈梅芳说，要消除这些负面影响，首先是父母要做好心理准备，了解可能产生的问题。除了在怀孕前就做好老大的工作，让老大对老二的到来充满期待和欢喜之外，老二的出生也是培养老大的好机会。

　　在这一方面，儿子4岁，女儿2岁的钟佩菁有自己的“育儿经”：如果两个小孩都哭，我会立即判断老二为什么哭，是饿了、尿了还是其他，如果不是非要我处理的紧急情况，我都会先抱老大，然后设法让老大参与到照顾老二的过程中。钟佩菁说，在这个阶段，与老二相比，满足老大的心理需求更重要。钟佩菁也坦言，要及时做出合理判断，“这对妈妈的要求挺高。”

　　给孩子承担责任的机会

　　陈梅芳说，根据心理学的研究，家庭排行对孩子有积极影响，老大在成年后一般在亲和力、团队合作上比较强，究其原因是在多子家庭，老大会有更多的机会锻炼合作能力。如果家长可以在公平的基础上，让孩子们自己去解决问题，老大不仅会接纳还会主动照顾老二。

　　但现实生活中，孩子却往往缺少这种承担责任的机会。“我看到有的年轻夫妇工作繁忙，自己无力照顾两个孩子，把老大老二分别放在两边老人家里抚养”，王晶说，很多家长要二胎的目的之一是害怕独生子女孤独，希望两个孩子相互有个玩伴。但如果父母不创造条件让老大与老二接触、交往，又缺少正确的引导和指导，那就失去培养孩子间相互关爱的机会。

　　“家长可以根据老大的年龄和能力，分配老大照顾老二的任务，比如逗引宝宝、协助给弟妹洗澡，并及时表扬鼓励老大，让老大感到自信和满足”，王晶建议。

　　■ 亲子难题

　　【日常表现】

　　抢东西、打架、不懂得分享，老大见不得爸妈或其他亲人对别的孩子好，比如看见妈妈给妹妹或弟弟吃奶就生气，看见抱弟妹就会委屈地哭……当孩子开始觉得多一个宝宝瓜分了父母对自己的爱时，就会产生不断发酵的“老大情结”。

　　妒忌 “老大情结”蔓延

　　中心地位的转移是老大产生“嫉妒”的根源。从出生开始，孩子一直感受到自己是家庭的核心，已经习惯家长围着自己转。逐渐孩子心中积累了一种“家长只能对我一个好，我是唯一的，对别人好就是不爱我”等错误概念，内心会产生自己的爱被夺走的感受。如果老大的年龄正处于2-4岁以自我为中心的心理发展阶段，是难以理解分享、不能站在他人角度看事物的，产生“嫉妒现象”更是正常的。因此对于孩子内心产生失落感，家长要表示理解和接纳。

　　【建议】

　　家长学会用“希望”来替代“嫉妒”命名孩子的行为。家长用平和淡定的态度对待孩子的情绪，家长可以说：“你是也想让我抱抱你吗？”“你是希望和我们一起玩吗？”希望可以立刻实现，也可以稍后实现，家长帮助孩子逐渐理解，现在的时间分配给弟妹，下个时间就是跟你一起玩。

　　（王晶，红黄蓝亲子教研中心主任）

　　1、遵循“护大不护小”原则，树立“大孩子”的权威，培养榜样意识，让“大孩子”在得到爱的同时，感觉到信任，更容易接纳弟弟妹妹。这是因为他觉得他是“先来”的，应该接受家人全部的爱。“后来”的孩子会分走家人对他的爱，所以他不高兴。

　　2、对大孩子的爱，不应该建立在补偿心理上。因为补偿心理投射给孩子的会是另一种暗示，就是爸爸妈妈喜欢小孩子多一些，那老大会觉得父母不公平。而家长也在这种补偿心理下，在对大孩子的教育中无法坚持原则、过度满足。

　　3、不能用小孩子的情绪好坏来判断大孩子的对错。

　　（钟佩菁，金宝贝中国区教务总监，儿子4岁，女儿2岁）

　　【日常表现】

　　“你看看弟弟吃饭多好，你是姐姐还这么挑食”，“你姐姐小时候可乖了，哪像你一点都不听话”，“你再不乖，我就只给妹妹买礼物”……家有两个孩子的父母往往有意无意会在两个孩子之间做比较。

　　比较 家长是否“偏心”

　　【建议】

　　家长还需时刻提醒自己，老二不是老大的复制品，不能拿两个孩子互相比较。有了两个孩子之后，不管你多么公平，孩子也会觉得你偏心。

　　（梁田，搜狐母婴频道副主编，儿子13岁，女儿5岁）

　　“比”是最伤人的匕首，横向比较更是滋生嫉妒的温床。每个孩子都是独特的，父母应注意观察每个孩子的兴趣、爱好，发现孩子的独特优势，鼓励他们做最好的自己。孩子们性格、年龄、兴趣、爱好、目标不同，出现冲突、竞争也是正常的，家庭也就成了孩子学习如何交往的练习场。两个孩子最容易在分配不均上出现冲突，应逐步让孩子理解到分配平等是相对的，比如，即使每人得到一个苹果，也不可能是一样大的。

　　（王晶，红黄蓝亲子教研中心主任）

　　本版采写/新京报记者 缪晨霞