划分15学区 八成高中生将享优质教育(2)

　　（上接D06版）

　　■ 热点问答

　　释疑1 “朝阳区大幅度引进名校，师资如何保障？

　　A：特级教师增七倍 农村骨干教师翻一倍

　　朝阳区教委主任孙其军表示，十年前，朝阳区在职的特级教师仅有十多位，且区级骨干教师数量不足、分布不均，骨干教师纷纷向优质资源校流动……为加强教师队伍建设，提高教师水平，朝阳区2004年在全市率先制定了《朝阳区教育系统名校长工程和名教师工程实施意见》，简称“双名工程”。

　　到目前为止，不包括引进学校派来的特级教师，朝阳已拥有了119名特级教师，这个数字在全市都处于领先的第一梯队中。同时，市级学科带头人、骨干教师有337人，在全市约七分之一，这个数字在十年前是不敢想象的。

　　朝阳区为每位特级教师、市级学科带头人分别建立了工作室和学科研究室，并定期举办名师学术研讨活动。建立了优秀人才学术资助专项经费，对优秀教师的课题研究、成果推广给予政策支持和资金资助。

　　目前，朝阳区农村中小学各类区级骨干教师由2008年的154人增加到300多人，农村校市级学科带头人和骨干教师从无到有，达到17人。

　　释疑2 未来几年，北京均处于小学入学高峰时段。朝阳如何在扩充学位的同时，保证优质资源持续增加？

　　A：新办学校采用“一个法人、一体化管理”

　　2014年朝阳区将通过新开办5所中小学、实施改扩建工程、扩大班额、内部挖潜等举措，预计新增中小学学位8200个，应对入学高峰。

　　其中，新开办的中学分别是位于朝阳新城的94中分校，以及位于东南五环外双合家园附近的工大附中分校。这些新办学校都是采用“一个法人、一体化管理”的方式进行创办，2014年9月1日将招生入学。

　　“一个法人、一体化管理”框架，两个校区在一个校长管理下，进行统一的人事、财务、教育教学安排、校园文化建设等各项管理，两校共享学校教育教学资源，教材、作业系统及校内考试评价也实施统一管理。

　　■ 新闻链接

　　朝阳学区化综合改革时间表

　　●2014年-2015年

　　完成10大功能区15个学区的布局，区域资源配置基本到位，完成机构整合和重组，形成领导健全、衔接紧密、边界清晰、群众认可的学区框架。

　　●2016年-2018年

　　完善体制机制建设，形成学区内部与外部的运转机制，形成九年一贯的教育教学体系，形成街（乡）、社区、学校相互融通的育人网络，学区、片区内运转正常，稳定发展。

　　●2019年-2020年

　　重点推动学区内涵发展、品质提升，构建成熟的学区发展模式，建立保障区域发展的制度机制体系，实现各区域整体均衡。

　　D06-D07版采写

　　新京报记者 杜丁