祖雪媛：让尊重成为一种文化

　　“让尊重成为一种文化”是白家庄小学校长祖雪媛一直坚持的办学理念。

　　建厕所、解决饮水、以身作则教老师主动向学生行礼……在白家庄小学的这些年，祖雪媛从环境、课程、习惯等方方方面，渗透着“尊重”的含义。

　　在她看来，尊重教育就像一棵大树，只有根深才能叶茂。

　　教学主任的帮助终身受益

　　1981年，祖雪媛从朝阳师范学校毕业，分配到呼家楼中心小学任教。一位主任的帮助，让年轻的祖雪媛感到，尊重对一个人成长的重大意义。

　　最初课堂教学时,祖雪媛发现，自己讲得很清晰明白的一节课,有的学生却没听懂。一位听课后就指责她的主任，让她感到没有了自信，而另一位孙主任，给予了她很大的帮助，使她很快“上道”。

　　她回忆，年轻教师出现问题，孙主任不是指责而是有针对性地指出教师可以改正的一两个问题，追踪改正后还给予表扬称赞。“这就是尊重，尊重年轻人的心理感受和成长规律。”

　　至今，祖雪媛仍然沿用这种管理方法，并且要求学校干部在管理中也要使用这种方法。她说，“尊重的内容,不但有尊重自己、尊重他人，还要尊重环境、尊重文化、尊重规律。”

　　各种高招让学生更活跃

　　担任班主任期间，祖雪媛已开始尝试对学生进行分层次教学。

　　1995年，她接了一个被别人称之为“比较木”的班级，班上的多数学生比较老实，思维不活跃。“怎么让学生活跃起来？”祖雪媛除了在课堂教学中着重培养思维能力外，还采用“发现典型，培养学生骨干”以及“小导师带徒弟”的方式提高班级学生活跃度。

　　祖雪媛是数学教师，但她却不受学科限制，从音乐等教学入手，带学生唱歌、做肢体游戏等多种方式开启思维。一年后，班里的骨干学生已很突出，班里学生学习成绩也明显提升，各科老师评价都有所改变。“很可惜，我只带了他们一年，本来有一个长远规划，使不同的学生都要绽放出自己最精彩的一面。”

　　1996年，一线工作15年的祖雪媛被任命为副教导主任，主抓数学，因工作需要，她暂时离开了钟爱的讲台。

　　从教老师向学生问好做起

　　2000年2月，祖雪媛成为呼家楼中心小学校长。但仅一年半，她就被调任白家庄小学当校长。她笑称，当初接到任命后，自己整整哭了三天。“特别不舍！我在呼家楼小学待了20年，学校的同事们都是一起摸爬滚打成长起来的。”

　　接任白家庄小学校长后，祖雪媛面临前所未有的挑战。当时的白家庄小学本部基础设施很差，学校内部没有厕所。每逢下雨，学生就要打着伞上外面十分简易的厕所。“我干的第一件事就是修建厕所；第二件事是解决学生饮水问题。”

　　上任第一天，祖雪媛还发现一件事：老师们不会主动向学生问好，而都等着学生向他们问好。她问老师：为什么不主动跟学生问好？老师回答：老师必须维护尊严，学生得主动向老师问好。

　　于是，祖雪媛跟当时的钟亚莉书记立即在校门口为老师们做“示范”——教老师向学生问好。之后，学校又向老师提出“一张笑脸、一句问候、一声致谢、一声道歉”规范礼仪，并建立了一系列教师评价和干部竞聘制度。

　　纵横交叉管理一校五址

　　刚到白家庄小学时，学校已是一校两址。祖雪媛意识到，自己的管理模式应该发生改变，不能再像以前那样直接管理，而要通过干部进行管理。2002年和2003年，白家庄小学又连续接收了两所学校，2003年率先在全市实行“一校四址”办学模式。

　　为此，祖雪媛制订了“横纵交叉管理体系”，保证每项工作落实时没有盲点。今年3月，白家庄小学又添了一个校区——下三条中心小学更名为白家庄小学，今年6月起以白家庄小学朝外校区的名义进行招生。

　　祖雪媛说，将力争用三年左右时间，将下三条中心小学打造成当地的“精品校”，改变过去家门口居民舍近求远跨区上学的现状。

　　■ 对话

　　多址办学关键在于自养能力

　　新京报：学校最早是从什么时间开始实行“一校多址”办学模式的？

　　祖雪媛：2001年，我刚调入白家庄小学时，学校已是“一校两址”。那时，第一次体会到，校长的管理方式要发生改变。以前，我是事事亲自抓，今后则要通过干部进行分层管理。

　　新京报：之前的“一校四址”包括哪几个校区？

　　祖雪媛：本部、核桃园、望京一分、望京二分。

　　新京报：学校实行“一校多址”模式，能否起到教育均衡的作用？

　　祖雪媛：确实对教育均衡起到一定的作用。有人认为，优质校不断扩大规模，会稀释本身的优质资源。但我认为，优质资源是否会被稀释，不在于建多少所学校，关键在于是否有自养能力，也就是人才队伍的培养能力。这些年多址办学，学校培养干部的经验越来越丰富。所以，我们今年轻而易举地接收了第五址。

　　新京报：第五址在什么位置？

　　祖雪媛：3月初，我们接收了呼家楼学区的下三条中心小学。这所学校位于朝外，经过整合后，现在更名为白家庄小学——朝外校区。

　　新京报：这所学校今年的招生规模如何？

　　祖雪媛：这个学校之前的生源大部分以外来务工子女为主，周边的京籍学生几乎都外流到了临近的区。今年起，学生肯定会开始回流。今年初步确定招两个班，大概80人左右。

　　新京报：这所学校要用多久才能与其他四个校址达到同等水平？

　　祖雪媛：教委给我们的任务是，三年时间与其他校址“齐头并进”，未来这所学校必须打造成一所“精品校”。目前，我们进入学校仅2个月，大到文化追求、办学标准，小到学生入校自主学习、卫生间、午餐、学生读书及开放活动等，都发生了很大的变化。

　　本版采写/新京报记者 杜丁

　　■ 校长语录

　　真正的教育是建立在尊重与信任、宽容与爱心基础上的，是存在于师生平等的心灵交流中的。尊重学生的基本需求，不仅是教育发生的条件，也是教育的本质要求。——祖雪媛