高考不是学生违法理由

　　今年高考在即，5月30日上午，陕西省长武中学安排高三学生整理个人书籍，准备放假离校，部分学生将学习资料撕碎从楼上扔下，以发泄压抑已久的情绪。一位老师上前阻止，却遭学生围殴。

　　此前，当地教育局有关负责人表示，为了不影响这6名学生参加高考，经过教育局和学校协调，被打的曹老师已答应暂时不报警，等高考结束再处理。但经媒体报道后，引起轩然大波，警方已经介入调查。

　　期望司法机关在处理时，不再以“不影响参加高考”为名，暂不处理。高考不能成为学生违法犯罪的理由。

　　对于学生的违法犯罪行为，学校最合适的处理办法是，教育的归教育，法律的归法律，应立即报警由司法机关介入调查，追究当事学生的责任。但对这起事件，学校并没有立即报警，反而是说服当事教师不报警，这并不利于问题的解决，是对学生违法犯罪行为的无原则纵容，这难以让学生树立规则意识，这几个学生就是顺利考上大学，说不定今后还会闹出更大的事来。

　　规则教育是整个教育中十分重要的内容，这在我国中小学教育中，是比较缺乏的。往往，对于学校老师、学生的违法犯罪行为，教育部门和学校会将其视为家丑，加以掩盖，息事宁人、大事化小，表面上看，这是维护学校的声誉，避免学生被处罚影响其前途，但其实，这是对教育声誉的伤害，也是反公民教育。在如此教育环境中成长起来的学生，法律观念淡漠，并不奇怪。

　　当然，也有人担心这对这几名学生前途的影响，在笔者看来，对自己的过错负责，接受相应的处罚，与今后接受高等教育并不矛盾，按照我国的教育法律法规，就是服刑者也可在服刑期间，接受高等教育，但只能是非全日制的成人教育，这几名学生如果因被处罚而不能参加今年高考，如果没有被判刑，来年还会有高考机会。这是过错者必须付出的代价，他们只有从中吸取教训，才有更好的未来。另外，从教育和法律角度分析，既对违法学生进行处理，又保障学生的受教育权利，需要进一步推进高考社会化改革。

　　□熊丙奇（21世纪教育研究院副院长）