体育VS智育 相煎何太急？

　　2014巴西世界杯正进行得如火如荼,体育的魅力让全世界为之癫狂。然而，能够在自信心、交往能力、适应性以及团队合作精神方面带给孩子诸多正向影响的体育运动，却长期被家长所忽视，不断为“智育”让路。体育与智育，这对兄弟原本可以相辅相成地发展，现实却常常让他们相煎相残。

　　目前的家庭教育中，过多关注智育而忽视体育的情况普遍存在。即将到来的暑假，不少孩子又将被各式各样的“智育类”培训班所吞没。由于认识上的误区，一些家长难以从培养孩子全面发展的角度出发，培养孩子的体育运动习惯在相当一些家庭中被忽略。

　　忽视体育影响孩子自信心

　　“体育活动不仅能促进幼儿体能的发展，同时对于幼儿的自我认知能力、观察力、记忆力、交往能力、适应能力和意志力等的发展都具有特别的意义。”启明教育集团教研中心主任、启明国风双语幼儿园园长朱葵花说。

　　但身为园长的朱葵花也发现，现在很多家长错误地认为认知发展最重要，因此没有帮助幼儿培养体育运动的兴趣和习惯，“这些孩子不仅体态、体能与爱运动的孩子有区别，自信心、交往能力、适应能力也不如正常幼儿。”

　　体育课被挤占台湾也存在

　　而在国外，无论是在学校还是在家庭中，体育运动都必不可少。曾旅居欧洲现居台湾的亲子教育专家沈佳慧就亲身经历了中西教育在这一方面的巨大差异，“台湾的体育课很多时候也被拿来补其他课程，小K刚回来时很生气，因为他特别喜欢体育课。”为了保护孩子对体育运动的爱好，沈佳慧今年早早地给小K报了德国的足球夏令营，“一周时间，主要就是足球技巧的训练、分组比赛。还有户外活动，晚上有篝火晚会之类的，孩子生活都要自理。”

　　“运动可使孩子拥有强壮的体魄和健康的心理素质，这不仅能让孩子在面对困难时拥有强大的心理和身体优势，也会让孩子在面对困难时，学会利用同伴的力量，学会合作，进而适应社会。”中国青少年研究中心副主任孙云晓曾表示，特别是足球、篮球等群体性户外活动，有利孩子学会与别人交往、合作、领导、规则制定与遵守等多项技能，这是孩子社会性培养的重要途径。

　　■ 建议

　　家长重输赢子女负担重

　　●朱葵花，启明教育集团教研中心主任、启明国风双语幼儿园园长

　　爸爸一定要积极主动引导幼儿参与体育活动，爸爸有着天生的优势，一定要主动带着孩子走到户外，开展各种各样的游戏活动。

　　幼儿园小班孩子还没有竞争意识，教师基本上不组织竞争游戏，当然老师会鼓励帮助胆小或动作发展滞后的幼儿通过多种方式加强动作练习，中、大班才会开始组织竞争性的游戏。有的幼儿有只能赢不能输的情绪，老师在活动中，会组织不同难度的游戏，让幼儿有所选择，让更多孩子体验到成功的快乐，同时也会通过情景表演的形式让孩子理解体会输赢。

　　家长在同孩子游戏的过程中也要注意，不要因为自己对于输赢的过度关注影响到孩子。例如有的家长经常说，“某某跑得比你快，你怎么还不如某某呢”、“你应该超过某某小朋友”，造成孩子有很大的心理压力，让孩子不愿意输。

　　同时还要接受孩子小步子的进步，每个孩子的体能发展各不相同，当孩子体能略低于其他孩子时，家长要主动带着孩子开展相关的游戏练习，让孩子在愉悦的情绪中，逐渐学习掌握正确的动作，这样就可以促进幼儿的发展。

　　同时要引导幼儿欣赏别人，接纳自己的不足，才能够促进幼儿的全面发展。

　　■ 案例

　　传球打开思维方式

　　●朱丹，常青藤教育运营总监，著有《侃侃儿谈》

　　体育对儿子的影响，自始至终充满乐趣。儿子从小学二年级下学期加入北大附小棒球队，直到6年级毕业前退役，其间经历了独自在外集训和手骨折，我们俩都经受住了第一次离开家接受集体生活的考验。非典时，学校停课，儿子喜欢上了冰球，冬天每天五点起床参加冰球训练的痛苦，儿子也坚持了下来，对冰球的喜爱也一直持续至今。

　　因为一开始，我们就不以射门得分论英雄，儿子也没有变得急功近利。当他带球进攻时，如果看到有哪个队友的位置比自己好，就会果断传球。对团体项目而言，学会团队合作显然更加重要。儿子后来成为一个组织后卫。他善于传球，善于在球场上抓住转瞬即逝的传球通道，为这个球队组织进攻，这也让他从“传球”中领悟到了解决问题时，不受思维方式的局限，了解和掌握各种达到目的的方式。

　　打冰球的这些年，儿子几次出国比赛。在加拿大比赛时，和当地的家长交流，发现在他们的观念里，积极参与体育运动远比文化成绩重要得多。父母们带着孩子参与体育活动，在比赛中创造轻松的气氛，不以输赢为目的，更多的是教会孩子如何迎接挑战、积极进取，让他们从中获得成功的体验。

　　森林健行边走边学

　　●沈佳慧，亲子教育专家

　　小K以前一直生活在欧洲。上幼儿园时，每天下午午睡之后，就到外面玩耍，一直玩到放学，没有特别的课程，在外面跑跳游戏就是运动。

　　体育课是到了小学才有。国外平日的上课时间不长，下课时间几乎都用来运动。课后有各式各类的体育活动可以参加：体操、游泳、足球、羽球……

　　在德国上小学时，每个月老师还会带孩子去健行，因为他们只上半天课，所以通常会在吃过午饭后带孩子去森林健行。老师会一边走一边教孩子认识野外植物，告诉孩子哪些果子是有毒的，一直到四点左右回来。这种每月一次的活动，运动量很大，孩子们也特别喜欢。

　　小K十岁时，我们和他回欧洲骑单车，经过德、瑞、奥三国，六天骑行210km。结果最厉害的居然是小K，他总嫌我们骑得太慢。