大小作文同台，适应改革，学以致用

      2014年对于语文学科来说，可谓是曲折的一年。中考语文改革，从寒假发布的《中考说明》，到各城区的一二模考试，一时间改革带来的变化使应届的考生与媒体应接不暇。一方面是新增的“情境写作”，另一方面则是在北京各城区一模考后，大作文果断变成二选一形式，这是历年考试中从未出现的考查形式。故而，今年作文的考察是否能够体现改革的精神，必然引发多方关注。

      那么，2014年北京这张中考语文试卷，能否充分体现改革精神？是否能够体现课标要求，做到语文学科的人文性与工具性的统一？学而思中考研究中心唐哲表示，从今年中考的作文试题角度来看，出题人确实在向着这方面努力，尽量做到“学以明志”、“学以致用”。

      具体来看，在情景写作方面，贴近考生的生活，确保考生能够灵活应对，做到学以致用，重点考查考生将语文能力应用于解决实际生活问题的能力。

      而在大作文的考察上，作文题目二选一，考查形式新颖，降低了写作难度，确保考生能够选取擅长的题目，做到有话可说、有内容可写。

      一、情境写作——贴近生活，考察类型终有定论

      在2014年《中考说明》中，对于情境写作的考察要求并没有太多内容。考察方向主要包含两方面，一为感谢信；一为校园新闻稿（消息）。是以二选一形式出现，还是选择一种类型单独考察，这在今年北京各城区一二模考试中有不同的体现。在模拟考试与日常练习中，各公立学校并没有定论，甚至各区教研员在出题时，也比较保守。例如，西城区在一二模考试中，就情景写作一题的考查形式就是二选一，其他城区多以一种类型作为考察重点，这样的动态也让坊间猜测，情景写作最终何去何从，如何有效帮助学生备考。

      从实际看来，在中考中，对于感谢信的考察还是要难于校园新闻稿的。多数的考生在写感谢信时，觉得内容比较贴近生活实际，只要写出称谓、为何感谢、感谢的话以及祝福等语句就可以。殊不知，在内容详略安排上，以及语言表达上要求都比较高。甚至对于感谢的话该如何去写，表述是否得体，也非常困扰考生。而对于校园新闻稿而言，包含标题（简明型）、导语（保留必要信息，合并重复信息）、主体（角度客观、信息准确、语句衔接连贯、表达简介）即可。需要考生个人发挥的内容不多，主要针对所给材料信息的提炼、筛选与重组工作。

      从情境写作的背景材料来看，来自于考生生活场景，引导考生能够学以致用，利用语文学科培养的能力，处理生活中的问题。

      2014年中考选择考察感谢信，感谢对象不设限定，针对母校即可，但在感谢事由上则需要重视。

      另针对实现语文作为工具性学科的作用，对于情景写作的考察，2014年仅是将感谢信与新闻稿作为尝试，对于2015年的考生来说，我们的关注点不应仅仅局限于这两种考察类型，应将复习的角度放宽，了解更多情境写作类型，以便应对。

      二、大作文——二选一新模式

      一模考试之后，北京各城区发布最新考试调整，大作文采用“二选一”形式。一时间，引发热议。从北京中考开始统一考试开始，在作文板块，一直是考察单一作文题目。纵观这几年的中考作文试题都多少带有一些理性的色彩：《并没有结束》是对事实上的结束和意义上的没有结束的思考；《凝聚》是对“凝聚”的内容、过程和意义的思考；《日积月累》是对现象和本质的思考。《风采》、《好奇》同样也是表现理性思考的。

      2014年，平地一声雷，作文的二选一引发了坊间的热议。二选一后，是否设置了文体要求，考察难度是否增加等一系列猜想，在二模考试中，各城区给出了各自的理解。但同一的方向则是不做文体要求，即在作文题目设置上不做文体限制，议论文与记叙文均可由考生自由选择。理想状态是一个半命题作文，一个全命题作文，从而保证考生们有较大的空间发挥，从而减小改革中新题型变化带给考生的冲击。

      今年的考纲给了三个作文题型示例，第一个是半命题作文《并没有结束》，后两个都是命题作文《凝聚》、《日积月累》。从写作内容上看，中考作文主要针对现实生活、个人成长、情感思想等方面进行考查。贴近生活，考生有话可写。关注自我生活空间，反思自我的成长历程。与时俱进，富有时代特色。

      看到今年的两个作文题目，第一个感受是颠覆，对于考生来说有一定难度。两个作文的考察超出我们的预想。第一个题目为全命题——《这里有我的世界》，第二个题目考察较为新颖，联系中考试卷阅读版块的说明文的内容——宜居城市主题，发挥想象，编写一个与城市生活相关的故事。

      两个作文标题从审题角度来看，都较为开放，给予考生较大的空间进行构思文章。“这里有我的世界”——因为一个“有”字，意味着这个世界存在的，并且一路伴我而行；“我的世界”在文章中如何体现，我的世界是什么，感受是什么。“我的世界”的角度可以使在多方面的，书的世界、音乐的世界等等，需要孩子们调动个人生活经历，写出独特体验。对于套用类型的作文素材，适用性不高。而结合说明文材料，展开想象，更是给予中考考生更大的发挥空间，但具体内容应是充实、不空洞。围绕题眼，编一个在城市中发生的故事。重点是“想象”，培养孩子的创造力，用语文能力来诠释生活。而今年对于多数考生准备的各种主题类备考素材是一个冲击，可以看出出题人对于考生创造能力的考察。

　　　　　　　　　　　　　　　—— 学而思中考研究中心唐哲

      结语

      每年当考试结束之后，都要进行作文分析，对于应届考生而言，意义并不大，真正该关注并思考改变的，应是那些即将要面临中考的学子们。2014是改革的一年，是语文学科充满曲折的一年，变化可能会是随时的，但只要考生们能将语文知识掌握得扎实，以语文能力培养为导向，相信无论什么样的变化，什么样的新题型，都不会成为考生们前进路上的阻碍。语文学习观念性的转变，决定了未来是否成功，从死记硬背到活学活用，才能够真正适应改革，真正收获中考的成功。