A02:社论·来信
 
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“男孩被同学围殴致死”是怎么发生的

2014年07月10日 星期四 新京报
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  ■ 观察家

  对青少年暴力事件,社会不能停留于泛泛的感慨和情绪的宣泄,应该有更多深入调查,搞清每一个悲剧背后的社会肌理,找到更有针对性的“疗法”。

  北京奶西村少年暴力事件带来的震痛尚未完全平息,河北张家口蔚县柏树乡8岁男孩被11名同学围殴致死的新闻,再度刺痛人们的神经。

  大多青少年暴力事件,都遵循着“弱者抽刀向更弱者”的规律,所不同的只是暴力事件中的残忍度与结局的悲剧性。张家口的这一次,是一个8岁的孩子,6岁时被母亲抛弃后被接回村里,跟着75岁的老人一同生活,父亲出门打工,他本已悲惨的身世在这个夏天以更悲惨的方式戛然而止——活生生被11个“闲着无事专门打人玩”的孩子围殴致死。

  悲剧之后,愤怒、震惊、反思,舆论的反映似曾相识,得出的结论也大抵是农村青壮年流失后的无序化,但不得不说,这结论是含糊且大而化之的,无法解释一群少年,何以竟残忍无知到视他人的生命如草芥。对于此类事件,事后的调查和剖析,往往是不够的。我们必须要查清每一起少年暴力事件的“特征”,才能找到更有针对性的“疗法”。

  和此前多起青少年暴力事件一样,这十多名孩子施暴的原因无非是一些琐屑小事,解决之道却是“暴力至上”。对文明规则的尊崇,对生命教育的敬畏,似乎从来不存在于这些施暴的孩子心中。在他们的成长过程中,缺位的是家庭教育,还是学校教育?

  新闻中提到,带头打人的男生,其实早前也“欺负”过那位8岁的孩子。但双方的家长,都没太当一回事。在农村,“有饭吃有学上”几乎就是监护人的全部监护内容,有时候,孩子们之间的打闹,乃至受了欺负,监护人也会觉得这只是“孩子们之间的事情”,是稀松平常的事。殊不知成人眼中这种习以为常的事情,正在纵容孩子心中滋生暴力的种子。

  那么学校呢?在接受采访时,老师提到的都是这些孩子成绩怎样,爱不爱写作业,这可能也是多数农村学校教育所关注的重点。这些学校很少向孩子们灌输太多的生命教育,成人本身就缺乏这方面的意识,遑论再对孩子进行“特殊教育”?各种客观、主观的众多因素造成了农村畸形化,在这种环境里成长的孩子,自然也难以“健康成长”。施暴时的冷血,被欺凌后的麻木,成了他们普遍遵守的“社会规则”。

  “事前保护缺位”之外,也有一些法律专家指出,应降低刑事归责年龄,避免“事后惩戒失灵”。依照目前的法律,无论青少年暴力事件有多残忍,不满14周岁就不必承担刑事责任。如果法律的惩戒能增强震慑力,那些孩子对别人生命的敬畏会不会多一些?这的确也值得思考。

  冷血少年的暴力故事中似乎从来不缺主角,暴力的残忍度也一再升级。对这类事件,社会不能停留于泛泛的感慨和情绪的宣泄,应该有更多深入调查,搞清每一个悲剧背后的社会肌理,并及早采取治愈的行动。

  □陈方(媒体人)

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