D06:教育周刊·特别报道
 
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多区县中小学全员学足球

2014年07月21日 星期一 新京报
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2010年北京市中小学校园足球赛在鸟巢举行决赛。近期,教育主管部门出台了中考体侧项目增加足球和排球的规定。 新京报记者 浦峰 摄
2012年8月,鸟巢首届儿童模拟奥运会在鸟巢儿童体验中心举行。 新京报记者 浦峰 摄
康庄小学已开始聘请国家教练员担任学校的足球教练。 资料图片

  “足球要从娃娃抓起”被很多人视为救赎中国足球的良方,国内中小学校园足球的发展近年来也一直备受各界关注。

  近日,北京教科院基教研中心体育教研室主任马凌透露,2016年,本市中考体育现场测试技能项目,将增加足球和排球选项。

  今年起,中小学体质测试中除体能测试外,也将可能增加足球等综合运动项目。足球有望成为体育教师教学技能的考核内容之一。

  另外,记者了解到,近几年北京市也加大了对中小学篮球、排球、足球三大球项目的经费投入。

  目前,东城区、朝阳区、石景山区、延庆县等部分区县已经启动了中小学全员学习足球项目。北京中小学足球发展现状如何?足球运动究竟能否在中小学推广开?将面临哪些问题?记者就此进行了调查采访。

  与中考挂钩,足球运动受重视

  暑假刚开始,北京十八中初一学生张熙就投入到“奥城杯”丰台区中小学足球联赛比赛中。

  7月14日早上6点多,张熙跟队友来到丰台体育中心体育场上做赛前准备工作。这是张熙自小学三年级开始练习足球后,第一次参加比较正规的赛事。“激动、紧张。” 张熙说。

  目前三场赛事下来,张熙所在的北京十八中全胜。“我一人就踢进了6个球”。

  张熙说,小时候的他比较孤僻,喜欢独来独往,练习足球后,自己性格上发生了变化,不仅爱与人交往,而且锻炼了自己的团队精神。张熙说,踢足球将成为自己终身的爱好,他未来的目标是进入北京理工大学足球队。

  记者了解到,目前北京很多中小学都开设了足球课,还有一些学校设有校足球队。人大附中、八一中学、北京十八中等学校是北京市培养足球人才的定向学校。

  丰台区教委体美科工作人员卢海棠表示,过去该区中小学引进足球等三大球项目的学校相对少一些,只有三四十所学校有足球队。但随着三大球与中考挂钩,加上该区现在推行的每周课外活动计划,辖区内开展足球项目的学校数量已经达到半数以上。“现在每年区里都会组织中小学足篮球常规赛事,每年有20余支队伍参赛。”

  多所学校将足球纳入体育课

  记者在采访中了解到,不少学校在开展足球教育和活动方面,已经积累了很多经验。

  科大附小每学期开始前,都会制定足球教学计划,学生参与积极性较高。每年入冬之后,都会开展校园班级联赛,男生女生都参与。据悉,足球现已经纳入该校体育课,前20分钟完成教学大纲的要求,剩下的时间用来讲解足球基础知识,全校学生都踢球。

  七一小学则在每周二和周四开展足球课程改革试验,将足球课融入到体育课中,提高学生体育课的兴趣。学校还成立了青少年体育足球俱乐部。

  在方庄教育集群,则形成了足球人才培养“一条龙”通道。从幼儿园开始遴选小球员,通过学校和专业俱乐部的培养,最终可以走上进入职业俱乐部或以足球特长考入高校的道路。

  足球教育现状不容乐观

  尽管各教育主管部门及多所学校努力开展足球教育活动,但相关人士表示,全市的足球教育现状仍不容乐观。

  中国中学生足球协会秘书长、人大附中三高足球训练基地主任表示,北京举办一个中小学生足球比赛,只有10个队参加,跟学校的数量相差甚远,每年的高中联赛连十所学校都凑不够。“光从这个现象来看,就不能认为校园足球发展得不错。”

  据了解,师资和场地是影响校园足球发展的主要难题。

  李连江表示,老师培训不是简单地上三五天课就完了,教练员如果没有基本的专项能力,很难胜任体育教师。同时,没有足球专长的老师也不会轻易选择足球项目教学,因为“足球是选考项目”,教师和学生有选择的余地。

  西城区某中学体育老师于某表示,如果从学生喜欢的程度来看,学生喜欢篮球的人数要比足球多。“开展足球必须要有场地,而篮球只需要一块地,几个学生一组织就能打,足球一人玩就没意思了。”

  李连江建议,把足球教育纳入到素质教育,让大家都来重视和解决问题,才可以开展好校园足球。

  ■ 对话

  足球并不是新的体测项目

  ●马凌,北京教科院基教研究中心体育教研室主任

  新京报:为什么今年要将足球纳入体测项目?

  马凌:或许是世界杯的缘故,大家把焦点集中在足球上。从我们课程教学角度讲,体测项目不仅仅是足球,我们过去测过篮球,中考也测过排球,今年则测足球。我们之所以测试足球,也是考虑到这个项目对促进中小学生身体、心理等方面的健康发展,培养意志品质、团队精神都有帮助。

  新京报:足球体测是今年新增的项目吗?

  马凌:之前部分区县已经对学生做过足球体测,并不是新项目。这次只不过是市里统一将其纳入中考体测。

  新京报:你认为目前中小学在开展足球项目中最大的问题是什么?

  马凌:场地、师资都是问题。

  新京报:那如何保证2016年学生能达到中考体测要求呢?

  马凌:足球这个体测项目,学生可以进行选择。我们测试的项目是学校教过的内容,学校教什么我们考什么,并不是强制要求所有学生都体测足球或排球项目。

  新京报:把足球纳入中考,是否会对中小学校园足球发展有促进作用?

  马凌:对于中小学开展足球教育,我们认为有条件的积极开展,没条件的努力创造条件,我们并不只有这一个项目。

  足球是最讲究团队合作、最能锻炼出奉献精神和竞争意识的运动,养成这种运动习惯,能使人终身受益。 ——延庆县康庄中心小学校长纪桂武

  校园足球本身就是一种很好的教育方式,是在学科教育之外,促进学生性格、习惯和情感养成的极好依托。 ——北京十八中校长管杰

  【政策链接】

  2013年2月

  国家体育总局、教育部联合发布的《关于加强全国青少年校园足球工作的意见》中指出,足球对于青少年健康成长具有独特的综合教育功能,各级各地体育、教育行政部门要高度重视,切实抓紧抓好校园足球活动。

  2014年年3月

  教育部组织开展中小学校园足球工作专项调研,重点包括学校足球教学、课外活动和课余训练、比赛的情况及计划;学校足球师资配备、培训和足球场地、设施、器材情况及计划;校园足球工作中存在的突出问题、主要困难与下一步工作设想和政策建议等。

  日前

  北京市教委发布《关于做好2014年初中毕业升学体育考试工作的通知》,明确指出,2015至2016年,北京市中考体育考试将逐步提高考试项目的选择性。其中,2016年起,北京中考将在篮球运球项目测试的基础上,增设足球运球和排球垫球两个项目,考生可从中“三选一”。三大球将纳入北京的中考科目。

  ■ 区县政策

  延庆

  首个校园足球覆盖方案发布

  今年5月份,延庆县教委和延庆县体育局联合发布了《关于开展校园足球工作的实施意见》,这是全国首个校园足球全覆盖方案。即日起,延庆县将按照“小学生每人一球,中学生每班一球”的标准为学校配发足球,未来3至5年,基本实现“人人能踢球、人人会踢球、人人爱踢球”的目标。

  朝阳

  足球纳入中小学体育教学课表

  7月份,朝阳区教委表示,今年9月,《青少年足球运动》将作为地方课程,纳入朝阳区中小学的体育教学课表。从小学一年级至高三的所有学生都将学习足球课程;各校的课外活动中,足球也将成为不可或缺的重要组成部分。未来三年,该区中小学将普及足球运动,校校都要建男、女足球队。

  石景山

  开展校内校际“三大球”联赛

  而石景山教委则表示,该区在2012年将传统的“三大球”带进校园,要求石景山区所有学校都要开展足球、篮球或排球课程。同时,该区各校校内、学校之间也要开展各种形式的“三大球”联赛。

  东城

  34所小学成为“三大球”网点校

  今年2月份,东城区34所小学正式挂牌成为“三大球”项目网点校。东城区为足球、篮球、排球三个项目分别设置30万元的专项发展经费,力争用2至3年时间在全区小学普及三大球项目和赛事。

  ■ 典型学校

  康庄小学

  足球成标配 近视率下降

  “在康庄小学,足球是人手一个的‘标配’。”北京市延庆县康庄中心小学(以下简称康庄小学)校长纪桂武说,学校从2009年开始推广校园足球运动,每个学生都拥有一个自己的专属足球,可以在课间练习颠球、荡球、头顶球。

  康庄小学是延庆县惟一一所校园足球品牌学校,2014年被北京市批准为足球传统项目学校,是教育部校园足球重点关注的学校。

  纪桂武说,2010年,学校把足球纳入到体育课里,每天的体育课上都有15分钟的足球训练。低年级以足球游戏为主,中年级以个人技术为主,高年级以战术配合为主。十几个班级之间每周开展循环赛。2010年5月,学校聘任国家A级教练员邓广忠为总教练。

  2010年4月,康庄小学还编排和设计了一套足球韵律操,每天的课间操时间,近350名学生涌入操场,与足球共舞。

  纪桂武说,学生们锻炼足球后,最明显的是近视率与肥胖率年年下降,近视率目前20%,肥胖率10%左右,远低于北京市小学生的平均水平。

  北京十八中

  足球人才一条龙培养

  无论是平时上课还是放寒暑假,来自方庄教育集群不同学校、各个年龄段的足球少年,每天都会挤满十八中的操场踢足球。

  方庄教育集群内的学校足球教育目前已经形成“一条龙”链条。据方庄教育集群牵头人、北京十八中校长管杰介绍,目前该集群师资由教育集群以购买社会服务的方式,引进专业俱乐部的教练,来自不同学校学生的训练时间由教育集群整体调配。

  据介绍,教育集群打通了校园足球人才成长的通道。从方庄的12所幼儿园抓起,给每所幼儿园开设足球课,遴选出的佼佼者升入芳星园一小和二小,继续接受专业俱乐部的课后训练。小升初时,十八中会以足球特长生招收一小和二小的小球员。初中阶段,走职业之路的球员将会选择进入职业俱乐部梯队;走上学之路的球员则会在北京十八中和俱乐部的共同培养下,完成中学阶段的学习,并以突出的足球特长进入中国农业大学、北京理工大学等重点高校。

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