爸妈，请无条件当琴童的粉丝(1)

　　如何找到合适的钢琴老师？钢琴考级究竟有何意义……8月2日，2014年新京报暑期父母公开课系列活动举行首场活动——与钢琴家茅为蕙面对面，著名钢琴家、钢琴教育家茅为蕙受邀，与琴童家长畅谈了孩子学钢琴中可能遭遇的种种困惑,还亲自对4位琴童进行了现场“点拨”。

　　感谢施坦威钢琴、星德威琴行的大力支持

　　“我知道琴童的苦，也知道琴童家长的苦。”活动刚开始，茅为蕙就以自己小时候学琴的经历切入，引出很多中国琴童家长关注的问题。

　　家长要扮演好三个角色

　　茅为蕙说，她走过中国许多城市，发现好的琴童很多，但幸福的琴童不多。“很多琴童一坐到钢琴前就板着脸，甚至痛恨钢琴。我想说的是，有时不是孩子的问题，而是大人的问题。”在茅为蕙看来，孩子学琴的同时，父母也要学习如何做琴童家长。

　　她认为，琴童家长要扮演好三个角色：首先，要无条件当琴童的粉丝，“昨天会弹一个音，今天两个音，你不要去责怪他为什么不会弹三个，而是要欣赏和表扬他学会了两个，家长的鼓励非常重要”；其次，做一个会声情并茂讲故事的创造者，“你可以不懂钢琴，但在孩子弹一支圆舞曲的时候，家长可以跟着翩翩起舞”；第三才是所谓监督者，监督者的职责就是观察、学习、记录，或者在孩子出现某些老师不能解决的特殊情况的时候出手帮忙。

　　鼓励是“爱钢琴”动力之源

　　给孩子多创造一些演出和表演的机会非常重要。讲座现场特意设置了“现场点拨”环节，挑选了4位具有代表性的琴童，既有初学者，也有已过钢琴9级的琴童，他们展现了不同层次、不同年龄段孩子学琴中的优缺点。

　　第一位上台的是4岁半、学琴半年的小婧涵。她从容上台，自报家门，弹奏了一曲《小星星》。在充分肯定了小姑娘镇定的台风后，茅为蕙就孩子手型谈到了一些钢琴老师教孩子时的误区，如“握鸡蛋”手型。在她看来，手型应以孩子最为自然的状态为前提，“把双手放在身边自然垂下，再抬起来放到琴键上，就是一个正确的姿势。”

　　与小婧涵相比，随后登场的小学生郑依桐、王柯量虽然年长一些，却显得有些紧张。茅为蕙说，大部分孩子登台都会紧张，只要家长态度得当，慢慢地，孩子在台上会越来越轻松。

　　虽说孩子在表演时各种不足，但茅为蕙对每个孩子的优点都给予了充分肯定和鼓励，这也是她最想传达给中国家长的教育理念，“对孩子上台的勇敢，琴艺上的点滴进步给予绝对的肯定。孩子对音乐的情感、对练琴的坚持，非常有赖于家长的鼓励和支持。”

　　■ 热点问答

　　1

　　怎么选老师？

　　4岁的孩子不需要专业教授教。选一个孩子第一眼看到就喜欢的老师更重要，比如孩子会因为老师的声音动听、性格开朗等而喜欢老师。对初学者而言，老师的性格比她能否弹好肖邦的曲子要重要得多。最好的老师，是既不乏严厉又随时面带微笑的。

　　2

　　必须要考级？

　　考级的意义仅限于证明孩子考过了多少级，但不证明水平，不证明深浅。有些家长会让孩子跳级，2级以后考5级，5级以后考8级，结果中间好多断档，基础不扎实就好比摩天大楼已经盖到了30层，但下面却是空壳。

　　3

　　怎样去坚持？

　　孩子因练习枯燥失去对钢琴的兴趣，家长除了“逼”之外，还要用更温和的方式鼓励孩子坚持下去。比如，将每天的练琴时间分为两个半场，让孩子有放松的间歇。在编排上，曲子的顺序可以调整，不要总固定曲子。我反对让孩子在难度大的曲子上停留时间太长，如超过两三个月。这往往是孩子厌恶学琴的开始。孩子在一首曲子上暴露的缺点，可以换另一首具有同样功用的曲子试试，边弹边纠正错误。 

　　（下转D12版）