怕吃苦致大学生体质健康连年下滑(2)

　　（上接D05版）

　　大学体育并不仅仅是一个课程教育，而是课内外一体化的教育，通过课上老师教的一些基本方法，引导、鼓励学生自己在课余的群体活动中主动锻炼。

　　■ 政策应对

　　高校“半强制”学生锻炼

　　7月初，教育部出台《高等学校体育工作基本标准》（以下简称《标准》），规定大学生毕业时体质健康测试成绩达不到50分者按结业处理。

　　此外，《标准》还对高校日常开展体育课和体育活动提出了要求。

　　其中包括，高校必须为一、二年级本科学生开设不少于144学时（专科生不少于108学时）的体育必修课，每周安排体育课不少于2学时，每学时不少于45分钟。学生体质健康测试成绩列入学生档案。以及，高等学校需开设不少于15门的体育项目。每节体育课须保证一定的运动强度，其中提高学生心肺功能的锻炼内容不得少于30%；要将反映学生心肺功能的素质锻炼项目作为考试内容，考试分数的权重不得少于30%。

　　国家层面对高校体育的重视可见一斑。但一纸标准能否真正激发学生对体育运动的热情，还有待政策的具体落实。

　　据记者了解，这个暑期，一些高校已经开始着手制订提高大学生体质健康各项措施。如北工大体育部主任薛红文表示，新学期开始，将加大学生耐力训练，各学院的学生体质健康指标将定期公示。北联大也表示，新学期将采取半强制的方式加强学生的耐力训练。

　　“我们现在压力也很大，无论是国家领导还是校领导都对学生体质健康问题很关注。”这个暑假，北京联合大学正在写有关新学期加强学生体质健康的方案。

　　北京工业大学体育部主任薛红文表示，新学期，北工大要求学生大学期间必须掌握一到两门专项体育技能，为了给学生更多的选择机会，新学期开始学校将过去每学年选择一个体育项目改为每学期选择一个体育项目。

　　北京联合大学体育部主任范清惠教授告诉记者，下学期学校将增加课上身体素质的“课课练”。

　　“以前有一种理念，学生喜欢体育运动而不喜欢体育课，然后有些高校采取放羊式教学，学生喜欢什么就上什么，结果导致学生的整体运动量达不到要求，身体素质肯定受到影响。”范清惠表示，今年学校将改变这种现象，通过课课练，增加更多的比重进行身体素质训练，比如快速跑、俯卧撑等，“这些训练带有半强制性，学校将对这些课程进行考试。”课下，联大还举行“周周擂台赛”，每周举行一项体育赛事激发学生的运动兴趣，“只要学生有兴趣的都办，哪怕是踢毽子、跳绳，足球射小门等。”

　　范清惠同时也强调，“大学体育并不仅仅是一个课程教育，而是课内外一体化的教育，通过课上老师教的一些基本方法，引导、鼓励学生自己在课余的群体活动中主动锻炼。”

　　（下转D07版）