像喜爱彩虹一样欣赏孩子

　　一年一度的“幼升小”招生刚刚落幕。今年，人大附小一年级新生又扩招了两个班，达到20个班招生规模。

　　“依然不能全部满足附近居民的需求。”人大附小校长郑瑞芳无奈地摇摇头。

　　2005年，人大附小从人民大学校园内迁到世纪城新校址。那年起，人大附小入学人数就逐年上升，目前在校人数已达到4775人。而2005年前，人大附小的在校人数只有2007名。

　　现在的人大附小“一校三址”，每个校址门前都有一道由七种颜色组成的“彩虹”。郑瑞芳说，七彩教育是人大附小的办学理念，她希望每个老师要像喜爱彩虹一样去欣赏每个孩子，培养出一个个与众不同的阳光少年；她也希望每一个走过彩虹门的孩子坚信：人生难免经历风雨，风雨过后见彩虹。

　　上任之初遭遇学校搬迁

　　人大附小创立于1954年，曾以人民大学和共建单位的子弟为主要招生对象。

　　2004年3月3日，正逢郑瑞芳执掌校长第100天。这天，人民大学领导找她谈话，决定让人大附小搬出大学校园。这个决定当时引起了800多名家长的静坐、上告。为此，郑瑞芳及领导们花了整整一个月时间进行说服。

　　其实，不愿搬离人大校园的何止家长，郑瑞芳也舍不得搬出人大校园。1981年，她从北京第三师范学校毕业后，就一直在人大附小工作，从未曾想过离开。

　　最终，在2005年，学校搬到了世纪城新校址。

　　人大附小的落户，让世纪城10个园、6个区的17000户居民顷刻间成为片区学生。世纪城的房价也由2005年的每平方米6000元涨到如今的每平方米60000元。

　　给孩子留出说错话的空间

　　2012年，与人大附小仅相隔800米的银燕小学被合并，该小学周边5000户居民也纳入到人大附小的招生片区内。郑瑞芳将两校的学生和老师完全融合在一起教学。

　　2014年“六一”儿童节，海淀区孙文锴区长到人大附小看望师生，正好来到银燕小学合并到人大附小的五年级班级，区长了解到整个班里只有2名北京户籍孩子，其他全是外地学生，“当时孩子们跟区长互动沟通，敢表达、敢说话的劲头一点儿不亚于附小的孩子。”

　　而2012年5月承办银燕小学后，郑瑞芳去听课，发现只有两三个学生举手回答问题。

　　“学生发生如此变化，得益于人大附小的‘七彩教育’理念”，郑瑞芳说，在学校，孩子们说错了话也可以理直气壮；在学校，学习是一件好玩的事情。

　　学校为孩子们开设了兑兑吧、棋吧、聊聊吧、动动吧、数学园等，“每个园区都能让孩子们感受和体验成长的乐趣，让孩子笑着成长。”郑瑞芳说。

　　“智力闯关”代替一张试卷

　　“当初家长阻挠附小搬出人大校园的原因之一，是担心学校教学质量会下降。”

　　搬迁到新校区后，郑瑞芳给学校的发展制定了“三步曲”：第一步，打造一支优秀的教师团队；第二步，建设“蓝天下最美丽的校园；第三步，深化学校课程改革。在随后的几年内，学校不仅改革了期末考试，还取消了传统的寒暑假作业。

　　2006年年末的一天，郑瑞芳在校门口遇到一位一年级学生家长，“校长，哪天期末考试啊，我家孩子昨天都没睡好觉。”

　　“刚进校园的孩子对考试这么紧张，必须改变这种现象。”经过研究，郑瑞芳决定对一年级的考试进行改革，用“智力闯关”的形式代替一张试卷。2007年2月寒假过后，一位老师一见到郑瑞芳就兴奋地说：“校长，今天我们班孩子见到我的第一句话是：‘老师，什么时候还考试啊？’”。

　　2010年，郑瑞芳又做出决定，取消传统的寒暑假作业，改为让学生们做自己喜欢的事情——开展小课题研究。

　　负担不重质量高的学习环境，为附小学生多样化的成长创设了条件。今年六一前夕，人大附小首次在中华文化的最高殿堂——国家博物馆举办了“中国梦 少年梦”师生美术作品展，3160件作品不仅呈现了学校艺术教育理念，更践行了传承中华传统文化及废旧材料创作的生态环保理念。6月13日，刘延东副总理亲临展览，给予了充分的肯定，希望人大附小能把这种理念传递更多的学校。

　　曾立志一生办好一所学校

　　当校长之初，郑瑞芳曾立志：一生办好一所学校。也因此，在她办学期间，尽管西城、朝阳、石景山、丰台、房山、昌平以及陕西、海南等地区先后邀请她去办学，但最终她都放弃了。

　　2012年，她的这一誓言还是被打破了。那年，门头沟教委主任李永生“三顾茅庐”连续几天在校门口堵住郑瑞芳，动员她到门头沟办学。“学校的‘七彩教育’理念确实不错，应该让更多的孩子享受。”2013年9月，人大附小京西校区落成。

　　郑瑞芳说，不排除今后还会建分校，但目前她的目标是将三个校址发展成同一水平的人大附小，让三校区的师生共同幸福成长。今年是人大附小建校六十年，5月16日海淀区教工委、教委为人大附小召开了教育家办学实践研讨会，主题是“幸福 梦想”。郑瑞芳正带领着人大附小的师生行走在分享七彩教育的幸福，践行附小百年梦想的路上。

　　校长语录

　　幸福具有美妙的感染力，我所要做的，就是用心感受我在教育路上享有的幸福，并把这种幸福传递给每一位老师。我相信，只有幸福的教师才能培育出幸福的学生。——郑瑞芳

　　■ 校长说

　　经得住风雨终能见到彩虹

　　新京报：名校办分校是近几年的趋势，你为什么提出一生办好一所学校的想法？

　　郑瑞芳：我属于办学办得很用心，所以比较累的那种人。我办分校，不但要办好，而且要办成名副其实的人大附小，而不是简单挂一个牌子。现在我们三个校区都是彩虹校门，共同践行着我们人大附小的“七彩教育”办学理念。

　　新京报：学校的七彩教育理念诠释的什么意思？

　　郑瑞芳：有三种教育内涵：一是诠释了人生的深刻含义。彩虹所呈现出的赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色彩，预示着人生的酸、甜、苦、辣、咸，每个人的一生都会遇到困难、挫折、悲痛、绝望等，我希望走出彩虹门的每一个学生，要坚信风雨过后见彩虹，人生永远是美好的。二是诠释了人大附小教师的育人理念，每个孩子都是独特个体，都让他们有自由的、多样化的成长空间。三是寄托附小对每个孩子成长的厚望，每个孩子都能有七彩的人生。

　　新京报：为什么会鼓励学生“说错了也要理直气壮”？

　　郑瑞芳：我鼓励孩子们在课堂上敢于发言，说错了不批评。我常常对我的老师们讲：“说错了也说明孩子在动脑。所以，我们不应该批评反而应该鼓励。”在这种开放式教育中，孩子们成为课堂的小主人，变得爱学、乐学，而且每个孩子身上总是带着那种独特的“精气神儿”。

　　本版采写/新京报记者 杜丁

　　本版摄影/新京报记者 李飞