小志愿者听到“爱的分贝”

　　“孩子们，神笔马良叔叔来了，他要以‘夜空’为画布，为大家画画”，黑暗中，听障儿童和小志愿者们屏住呼吸，他们要见证奇迹。

　　光斑闪烁，不一会，一头大象被绘出。孩子们面露惊喜，鼓掌。

　　8月1日，17个小志愿者家庭和如新公司人员，一起走进海淀区天云听力言语康复训练中心，参加新京报和如新（中国）日用保健品有限公司发起的“当一天小志愿者”公益活动。

　　“沟通要有耐心”

　　康复中心76个孩子，绝大部分有听力障碍，极少数孩子还患有自闭症，或唐氏综合征。

　　经过康复训练和佩戴人工耳蜗，有些孩子已恢复部分听力，并开始学习发声。他们渴望与人沟通。

　　上午9时，17名小志愿者出现在听障儿童面前，他们多在10岁到14岁之间。

　　“大、家、好！”听障儿童一字一顿，他们努力用最标准的发音表达诚意。他们知道，专程前来的小伙伴是来献爱心的。

　　孩子们一对一结成对子，然后被分为绘画组和手工组。

　　阜外一小的郭淏元被分到绘画组，他的互助小伙伴是听障儿童杨宝成。

　　郭淏元画了动漫主角雷伊，短短20分钟便收笔，而杨宝成画的是庆祝八一建军节的主题画。杨见他画得这么快，有点着急。郭淏元伸手相帮，却被杨宝成推开。杨要自己画。

　　“沟通起来特别难，我挺害怕。”郭淏元吐吐舌头。

　　旁边的老师蹲下来，让郭淏元用手放在喉咙处，感知声带发声时的震动。“你慢慢说，给他看你的口型，让他感受发声位置，他会明白的。”

　　一个小时过去，绘画“比赛”将结束，杨宝成还没画完，郭淏元再次将手伸过去帮忙。俩人一个上色，一个勾边，边画边乐呵。

　　郭淏元总结称，沟通要有耐心。

　　“融”在一起

　　在手工组，虎头虎脑的清华附中初一学生马浩宇很快融入进去，他们一起捏陶泥。马浩宇发现，康复中心的小伙伴们个个心灵手巧，做出了许多作品，“有栩栩如生的白天鹅，有垂涎欲滴的‘汉堡’，生动极了。”

　　随后,孩子们被要求走进一间黑屋子。孩子们好奇，还有些害怕，结对子的孩子们手拉着手，不说话。

　　突然，一束光斑亮起，一个黑影在空中来回舞动光源，约15秒后，停止。室内灯光打开，一个胖乎乎的大哥哥，来自北京一所高校的体育老师王思博，微笑着告诉孩子们，他在做“光绘画”。

　　他将相机捕捉到的光斑呈现在电视屏幕上，发现光斑原是一只小象，一棵许愿树，一朵玫瑰花……

　　孩子们兴奋起来，争前恐后要学。王思博告诉孩子们，只要有梦想，就可以实现。

　　有力的教育课堂

　　中午12时，开饭了。

　　西红柿鸡蛋、醋熘土豆丝、炝炒圆白菜，在五位小志愿者家长帮助下，爱心午餐被端上餐桌。

　　这也是康复中心孩子们日常的食谱。

　　“这么清淡，我怕我们家孩子不爱吃”。一位家长偷偷跑去看孩子。“不敢相信，他居然全吃完了，也没挑食！”

　　“看来，这里真是一个很有说服力的教育课堂。”

　　饭后，有些小志愿者们把碗和餐盘扔在桌上，就跑出教室去玩了。

　　而听障儿童们都井然有序地把餐具洗刷干净。听障儿童闫家益和王家旭，是当天的值日生，拿了扫帚打扫卫生。

　　看到这一幕，小志愿者赶紧拿起自己的餐盘去洗刷，并说“自己平时吃完饭都是爸妈收拾，太不应该了。”

　　爱的分贝

　　下午，是孩子们的“梦想秀”环节，小志愿者和听障儿童纷纷上台“秀”出手风琴、跳舞、朗诵、太极等节目。

　　“耳朵耳朵，你快快醒来吧。我想听话，可是听不见话……妈妈问我听见了什么。我说听见了爱的分贝……”“贝”音刚落，全场鸦雀无声，5秒钟后，雷鸣般掌声响起。一些家长眼眶湿润了。

　　“这里的孩子和老师太不容易了。我以后还会再来当小志愿者。”一个男生说。

　　康复中心的全老师说，非常希望能有更多小志愿者来与听障儿童交流。“与正常小朋友用语言表达，也可以纠正他们的发音，提快他们的语速”。

　　如新公司相关负责人说，今年是NU SKIN如新集团成立30周年，从5月24日开始，秉承“每天让更多儿童因NU SKIN而开心欢笑”的使命，如新马不停蹄地在各地发起“如新童行创微笑”系列公益活动。截至目前，该活动在NU SKIN如新“乐善汇”志愿者的支持下，已在全国5个省16个城市开展，行程一万多公里，帮助儿童超过1200名。

　　@我的志愿故事

　　希望更多好心人能来

　　原来世上还有这么多听力障碍的孩子啊！新京报的活动让我终生难忘。

　　那天，一进听力康复中心，一个男孩突然死拽住我妈的手，比画着让我妈手把手教他画画，我正想出手教他，老师却把他拉走了，他拼命地尖叫挣扎，好可怕啊——原来他是听障加智障。一会儿，他又偷跑回来，一把抢过我旁边听障男生精心画好的画儿，刺啦刺啦地撕了，我惊呆了，以为被撕画的男生会哭着跑去告老师，他却把画儿塞给我妈说：“扔了！”虽然他发音不准，但很平静，这个听障男孩比我更包容更有耐心啊！

　　中午我们一起吃饭，菜很简单，我吃不下去，可那里的孩子吃完一盘，喊着，我还要！我忽然明白，这些饭对于他们是大餐了，我希望有更多好心人能来帮助他们！ 北京第二实验小学 刘了箬

　　爱需要延伸

　　今天我第一次和听障儿童面对面。老师介绍，听障孩子学会说话比正常孩子要困难得多。每学一个字都得重复许多遍，特别是带后鼻音的，老师得把他们的手放在鼻子上感觉鼻子的振动，他们才能体会到前鼻音和后鼻音的不同。我有些心酸，我们能轻易听见声音，说出想说的一切，而他们要付出更多艰辛才能学会说……

　　我在画画组,旁边是位男孩子，刚开始，我们都沉默。在老师帮助下，我们试着交流，有时也用书写方式交流。我在纸条上写“你画的是什么？”他用手指指黑板，原来他画的是黑板上八一建军节的主题画。我指指我的画，写到“海底世界”。他笑着点了点头。涂色时，我示意相互交换作品，他涂得很认真，也很漂亮。

　　下午，是一场互动演出，三个小朋友朗诵诗歌《爱的分贝》，感动了全场。要知道，他们学会这一首诗，有多么难！

　　临别时，我把厚厚的一叠书作为礼物送给那个小男孩，并鼓励他加油。他看着我，用力点着头。这是我第一次做志愿者，看着他们渴望交流的眼神，我知道这只是我做志愿者的开始，因为爱需要传递，爱需要延续。 丰台实验学校 杜珂

　　本版采写/新京报记者 申志民 靳秒 周岗峰 实习生 冯琪 韩竹