王志泽：希望学生心态平和有责任感

　　创办于1993年的北京市私立汇佳学校，刚刚度过了其20周岁的生日。它是北京市最早的民办中小学之一，走在了北京市国际教育领域的前列。

　　王志泽对国际教育有自己的看法，“不是简单教授美国或者英国课程就是国际教育了，国际教育应该是采用世界公认的教育标准。”王志泽也很推崇“完全教育”，“我认为适合每个人，能让每个人全面发展的教育才是完全教育。”而这也是北京私立汇佳学校孜孜以求的。

　　国际教育应是一个世界公认的标准

　　新京报：近些年，“国际教育”的概念在国内很热，但是很多人对此并没有清晰的认识，你怎么看待这种现象？

　　王志泽：国内对什么是国际教育的看法也并非完全一致。在我看来，很多人对国际教育的理解也存在偏差。每个国家都有自己的国民教育，特点各不相同，有些学校引进美国、英国的课程，就说自己在做国际教育，其实教授的只是美国或英国的国民课程。

　　我想国际教育的核心不是哪个国家的国民教育，而应该是世界公认的一个教育标准，比如世界通行的IB标准等。美国、英国等国家的国民教育标准和IB国际标准的差别不是特别大，IB标准要高于他们国民教育的标准，在欧美能上IB课程的都是优秀学生。但对中国来说，我们的国民教育和IB的标准就差很多。

　　低龄阶段，母语和母文化很重要

　　新京报：汇佳学校是IB教育体系的实践者，目前世界上也有100多个国家在开设IB课程。你认为在国内读IB课程和在国外读IB课程会有很多不同吗？

　　王志泽：IB是一套国际教育标准，分为PYP（小学）、MYP（初中）、DP（高中）3个阶段，其中只有高中是有教学大纲和教材的。所以IB的标准都是一样的，但每个国家的课程都有自己的特点。我认为中国孩子在国内读IB课程会优于在西方读。

　　以汇佳为例，我们的课程有很多中国文化的特点。在孩子低龄阶段，母语和母文化非常重要。我们从小学开始首先强调中文的学习，让孩子大量读书，大量写作，锻炼学生的语言能力。到小学四年级，每个孩子每年都要写一本书，包括他们平时的论文、游记、观后感等，出书这种形式会让他们对自己学习语言更有自信。

　　现在有很多家长来到我们学校就问，是不是外国人当校长啊，老师是不是外国人啊，要是学校里没有中国老师，才高兴呢！这样的观点是错误的。我们一直强调双语双文化，在低龄阶段，母语、母文化肯定是第一位的。在国内，学习中文有天然的语言环境，所以更应该强调语言能力的培养。而到了高中，除了世界文学，基本都是用英语授课。

　　很难聘到合格的IB课程老师

　　新京报：目前国内有些学校也开设了IB课程，汇佳是否感受到了压力和挑战？

　　王志泽：据我了解，北京大部分开设IB课程的学校都是开的高中（DP）课程，为出国留学做准备的。相比高中课程，小学、初中课程才是IB中最精华、最有难度的部分，因为这两个阶段完全是探究型学习，没有统一的大纲和教材。

　　我觉得国内不同学校间IB课程的差距，主要在于老师的经验。资深的IB课程老师有很深的积淀，对课程的理解会更加深刻，也会见过各种各样的学生，教学效果肯定会好很多。对我们学校来讲，招聘老师一直以来也是一个难题。IB课程的教师和中国传统教师不同，他们不是传授者而是组织者，老师们也应当具备IB训练学生的十种特征，比如批判性思维能力等。而从中国教育体制下出来的大学生往往缺乏这些特征，所以他们需要经过培训。同时我们也会招聘一些海归和外教。

　　艺术和体育课程不可或缺

　　新京报：现在很多国际学校都开设有网球、高尔夫球、马术等普通学校没有的特色体育课程。你认为这些课程的开设是国际学校做宣传的噱头，还是真正能发挥作用？

　　王志泽：这些课程的开设不应该是噱头。在基础教育阶段，艺术和体育课程是不可或缺的，在我看来其重要程度甚至要高于文化类课程。在理想状态下，学校至少有一半应该是艺术和体育课程。

　　由于学生的学科课程压力大，我们现在还没有达到这种理想状态，但我们也努力为学生创造非常好的体育条件。比如马术是所有体育项目中对小孩发育、成长最好的，据统计法国75％的小学生都去学骑马，马术课也是汇佳学生的必修课。

　　在美国，学校很重视学生通过体育运动来锻炼身体，培养冒险精神。确实有家长怕危险不让孩子上马术课，但多数家长还是希望孩子能够锻炼一下。

　　培养具有平和心态的正常人

　　新京报：在国外，很多私立学校都会重视打造独特的学校文化，让学生拥有与众不同的气质。你希望自己的学生以后能够得到社会怎样的评价？

　　王志泽：我曾经说过汇佳要培养的是具有平和心态的正常人。我希望我们的学生为人处世的心态能够很平和，同时要有责任感，要先对家庭、对朋友有责任感，再对社会、对国家有责任感。

　　我们有两个学生对冷战非常感兴趣，他们在老师的指导下用了两年时间研究冷战，最后还用英文写了一本40万字的书，靠这个申请到了英国和美国的名校。我想一所好的学校应当有90％的精力和时间都用在学生综合素质和修养的培养上。英文多流利，考上了什么大学，不应该是目标，而是结果。这是学校、家庭、社会应该思考的问题。

　　王志泽

　　北京市私立汇佳学校董事长兼校长

　　【个人简介】

　　同时担任汇佳教育机构董事长，中国民办教育协会副会长。曾获得过“北京市优秀青年企业家”、“北京市优秀教育工作者”、“教育投资杰出贡献奖”等荣誉称号和奖项。

　　自1993年创办北京市私立汇佳学校以来，在办学思路上追求新型、高品位、国际化。2006年创办了新加坡中国国际学校，使中国的基础教育首次走出国门。

　　王帝麟麒 何实

　　赵文秀（执行校长）：有梦想和敢于创新的人需要有大智慧和坚韧不拔的品质，董事长王志泽就是这样一个有人格魅力的人，总是充满激情与创造力。

　　何实（小学部PYP协调员）：他创设一种学校文化，来鼓励我们为了给孩子提供最本真的教育，做到正直、创新而勇敢。

　　王帝麟麒（高中部老师）：一位卓有成效的企业家，一位蕴藏现代教育思想的教育家，一位代表汇佳核心竞争力的领导者。

　　郑兴华（职员）：思想开明，思维超前，遇事总是能够迅速决断，一旦确定目标，必定持之以恒，说到做到，无论多么困难仍然坚定不移坚持理想。

　　有些学校引进美国、英国的课程，就说自己在做国际教育，其实教授的只是美国或英国的国民课程。

　　——王志泽

　　本版采写/新京报记者 孔悦 本版摄影/新京报记者 王远征