一切皆为“让儿童站在学校正中央”

　　1912年，时任中华民国教育部长的蔡元培，发表《对于教育方针的意见》，指出教育的宗旨在于“养成健全人格”，而“健全人格”即是德、智、体、美全面发展的人。这不仅成为民国初期教育宗旨的主要源泉，也成为中国基础教育百年来一直探寻的核心意义。

　　在百年的教育历程中，清华附小不仅是践行者，更是榜样。秉承“家国情怀、完整人格”这一传统的清华附小，用百年的声音宣告：学校的使命，在于为学生和教师聪慧与高尚的完整人生和健全人格奠定坚实基础。

　　这篇报道中，我们将截取这所小学百年发展历程中的三个节点——成志学校初期、西南联大附校时期、清华附小步入百年的快速发展时期，关注这所与国家、民族命运紧密相连的小学，在岁月更迭中，如何坚守教育使命，诠释学校的真正意义。

　　我的小学

　　成志学校的三大传统：第一是爱国精神；第二是重视理论联系实际，培养学生的独立思考和动手能力；第三是尊重科学、尊重师长、尊重知识，永远保持一颗求知的心是当时学校对学生的培养目标。

　　——李岫（作家、北师大博导，其父李广田曾任成志学校校长，《阿诗玛》编剧）

　　在那个特殊的时期，孩子们受教育的年龄和程度不同，为了更有针对性地培养学生，西南联大附小的入学考试一至四年级用一份考卷，考题内容多样，程度不一，老师根据考生分数决定适合上哪个年级……在当时是很新鲜也是很成功的教育方法。

　　——吴庆宝（1943年入学西南联大师院附小）

　　百年大事

　　＞1915年秋

　　李仲华和汪铁英创办成志学校（清华附小前身），为清华大学校内教职员子弟学校，李仲华兼任校长，暂借汪铁英住所上课。

　　＞1942年

　　联大附小与附中分办，以大西门外的浙江享堂为校址。小学自有特色，至1946年，学校课程近趋完善。

　　＞1940年11月

　　“西南联合大学师范学院附设学校”（清华附小前身）开学，学生有小学六年，初中三年级,共79人，教职员约20人。

　　＞1937、1938年

　　北平沦陷。国立清华大学、国立北京大学、南开大学在昆明成立“国立西南联合大学”。

　　＞1927年

　　建成成志学校丁所校舍。此前校址曾先后迁址蓝旗营内（今校内胜因院一带）、校内学务处之西院。

　　成志学校、西南联大附校

　　清华校训带来思想启蒙

　　2014年9月1日，清华附小开学典礼。早晨7点，孩子们陆续进入校园，洋溢在每一个学生、老师、家长脸上的微笑，互相举起的大拇指，让人感受到这所坐落于清华园里的百年小学的传统积淀与现代活力。

　　一个世纪前，清华附小的前身——成志学校的孩童们也是在清华园里接受了最初的启蒙。1915年秋，成志学校由清华庶务长李仲华、汪铁英创立。今天，清华大学二校门西侧，还有一幢灰色平房——丁所，正面门楣上“成志学校”四字依旧醒目。

　　即使在今日，学校董事会成员的名单，看起来依然阵容“豪华”：叶企孙、冯友兰、马约翰、萧公权、朱自清、杨武之、陈达、潘光旦等都位列其中。与此同时，身处清华园，“自强不息，厚德载物”，也给成志学校的小学子们带来了最初的思想启蒙。冯友兰的女儿宗璞先生就曾这样回忆自己的小学生涯：清华大学的校训“自强不息，厚德载物”，对于我们这些子弟也是起作用的，这里没有懒散，没有低俗，它教我们要像昼夜一样永远向前不停息，这种精神似乎比一般的实干精神更丰富、更深刻。

　　随着抗日战争的爆发，和清华大学、北京大学、南开大学的被迫南迁，1940年11月1日，“西南联合大学师范学院附设学校”开学。当年的学生黄宁在这里“一边学习，一边躲避日军的空袭”，度过了4年小学生活。而为躲避日军空袭频繁跑警报的经历，让年幼的黄宁立志长大要研制更强战机抵御侵略。后来，黄宁考入哈军工导弹工程系，并成长为共和国新时期的一位将军。

　　时至今日，西南联大附校时期校友回忆起当年的小学生活时，印象更深刻的不是艰苦的环境，更多是老师对学生的爱，以及学校与众不同的教育特色、老师的因材施教，对学生兴趣的培养等等。据校史记载，在战争年代，联大附小有过儿童节，展示自己亲手制作航模等各项活动的乐趣。当时，附校校长黄钰生的理念是“办一所抗战时期全国最好的学校”。正是包括黄钰生在内的教育者对办学使命的坚持，让当年的孩童依旧可以接受优良的小学教育，并受益终生。

　　清华附小快速发展期

　　为聪慧与高尚的人生奠基

　　最近，在清华附小“水木秀场”名生讲堂，五年级1班的宋锡沛面对着100多位1-6年级的同学，侃侃而谈，分享着他与车的故事。这位总爱在品德课上画车模的男生在四年级时就引起了老师的关注，也引发了水木秀场为这样一批学生展示的变革。

　　除了爱车的宋锡沛，在“水木秀场”开讲的还有许多有个性、有才华的学生，如立志要当中医的四年级学生许馨元、满世界抓昆虫的李嘉华等等，学校设立“水木秀场”的初衷，就是要为孩子们提供更大的发展空间。

　　在清华附小，老师潜心挖掘每一个学生的兴趣，每一个孩子的梦想都被老师、家长小心呵护。这一切都源于清华附小的办学使命“为聪慧与高尚的人生奠基”。为此，清华附小确定了学生在校六年的成长样态——“健康、阳光、乐学”，并细化为“家国情怀、身心健康、公共道德、学会学习、社会参与、国际视野”等儿童发展的核心素养。为了培养学生的这一素养，清华附小花大气力构建了“1+X课程”育人体系，通过整合，凸显“亲近母语”、“体育健康”、“实践创新”三大课程特色。

　　家长们发现，随着孩子慢慢长大，“健康”、“阳光”、“乐学”这些在开学典礼时学校阐释过的理念，正在内化为孩子身上令人惊喜的成长，而这些身心变化对孩子未来的影响要远远超过一个好分数。

　　“老师发自内心的微笑一下子打动了我们”。回忆起3年前女儿入学时的情景，学生于芷鉴的爸爸于永超记忆犹新。看着欢呼雀跃的女儿，于永超觉得，孩子在这样的学校会很快乐。而在学校开放日和孩子一起听课的经历，也让于永超真切地感受“为聪慧与高尚的人生奠基”的含义。

　　“语文课上，老师会带孩子排演一段小话剧，学生自己装扮角色，把自己所理解的内容表达出来。数学课上，老师会结合最近双11网购，让孩子想想折扣、赠券，到底哪个更划算，既好玩又锻炼了孩子的数学思维。还有女儿最爱的课前三分钟，她自己选主题、找资料、选颜色、配动画做PPT，然后上台演讲。”于永超发现，女儿不仅爱学而且乐在其中，原来害羞的小姑娘也变得越来越自信，“这才真的是让孩子站在教育的中心。”

　　走在今日的清华附小校园，记者发现，见到陌生访客，学生会微笑着主动鞠躬问好；在校园的各个角落，随处都有书，随处皆可读书；轮滑场、网球场、棒球场处处都有学生们锻炼的身影；教室中、走廊里、墙壁上，甚至老师的办公室里都有学生创作的作品……这一切，都成为“让儿童站在学校正中央”这一办学理念的最好注脚。

　　回首学校百年发展历程，如今的清华附小已步入快速发展期。秉持“完整人格”的传承，今日的清华附小引领着家长、学生，将清华附小变成一所有角落、有故事，令人难忘的、温润的小学；一所受人尊敬的卓越而伟大的学校，从而实现校训“立人为本，成志于学”的彼此抵达。

　　■ 专家观点

　　基础教育是为学生一生幸福负责

　　●顾明远，中国教育学会名誉会长

　　基础教育的核心使命是应该打好“三个基础”：第一个是打好身心健康的基础；第二个是打好学习的基础；第三个是打好走向社会的基础。其中第一个使命主要强调学生的身体、心理健康，这是基础之基础；第二个使命主要强调学生的智育，要求基础教育阶段学校重点培养学生良好的学习习惯，使学生掌握科学的学习方法，学会学习；第三个使命主要强调学生的德育、美育等，要求基础教育阶段学校重点培养学生的思想品德，培养合格的“社会人”，形成正确的评价标准，为走向社会打下基础。简言之，基础教育的使命就是“为一个人的一辈子负责、为学生一生的幸福负责”。

　　■ 征集启事

　　寻找老校友

　　清华附小百年诞辰将至，正在寻找她失散的孩子们。如果你曾在清华附小读书，如果你已与母校失联，如果你和清华附小有不得不说的故事，请与我们联系，清华附小欢迎您再次回到母校怀抱，参加她百岁的诞辰典礼。

　　征集邮箱：xjbstudy@163.com

　　联系电话：010-67106307

　　下期预告 敬请关注下期“中国现代小学百年”系列报道之学校管理。

　　本版采写/新京报记者 缪晨霞

　　本版摄影（除署名外）新京报记者 李飞