公益少年长成记

　　做公益中，体验不一样的生活让我的眼界变宽了，能够更多元地认识社会。如果我一直封闭在城市里，有很多东西是我很难想象到的。比如，贫困，比如，即将失学的孩子……每次做完公益活动，我都感觉自己更开心了，更懂得欣赏和珍惜一些平凡的事物。 ——董是

　　随着人人公益理念的深入人心，公益生活中涌现出越来越多的95后，00后。

　　他们或在家长的带领下，积极思索并参与社会问题的解决；或独立自主，尝试发起一个个公益项目或公益活动来反哺、认识社会。他们不愿意时时事事接受亲友帮助，更愿意尽一己之力分享做公益之后的成果和快乐。他们在公益的环境中，成长，并传播公益的火苗。

　　独苗下的隐忧

　　一个以教育为主题的QQ群里，一则题为《越来越觉得应该带孩子参加公益活动》的帖子成为热点，被家长们传阅着。帖子抛出一个公认的话题，“现在（孩子）都是独苗苗，生活在蜜糖罐里，长在甜地里，不知道什么是幸福。”

　　“就是，就是，孩子们越来越自私了。”

　　“有报道说，有的孩子被溺爱得过分，甚至还拿刀杀了妈妈，太恐怖了。”

　　“孩子们越来越冷漠，不懂得分享，不懂得付出，这与家长也有直接关系……”

　　家长们七嘴八舌，对小皇帝、小格格们表示隐忧。最后，家长们话题一转，回到网帖本身，“带孩子做公益吧。”

　　“就是，就是”。

　　在家长们看来，“做公益”似乎成了帮助自私独苗们的一剂良药。

　　体验“不同的世界”

　　公益这剂“良药”，对孩子真的有用吗？

　　北京东城区左安浦园小区谢女士表示，效果明显。谢女士称，她从事金融行业工作，儿子上小学二年级，“平时儿子需要什么就给他买什么，他认为父母的给予就是理所应当的。”

　　谢女士称，一次儿子嚷着要买一款印有明星头像的书包，“我说你的书包不是有好几个吗？儿子当即大哭，然后开始骂人……”

　　孩子的骂声之后，谢女士特别吃惊。最后反思认为，应该带儿子看看“不同的世界”，很快，谢女士带儿子去小区周边的地下室转悠，“儿子看到一些打工子弟家庭在地下室简陋的环境生活时，嘴巴张得大大的。”

　　“我们应该帮助他们”，周末，谢女士和几个邻居一起，在儿子的见证下，搜罗出几十件崭新的衣服，“大家一起给生活在地下室的叔叔阿姨送去。”

　　谢女士称，捐赠旧衣之后，儿子突然像长大了似的，还发动其他小朋友捐衣服呢。

　　公益教育有待创新

　　日前，中国扶贫基金会发起的一项公益活动“饥饿24小时”使得社会广泛参与。参与者以24小时不吃饭，体验饥饿的方式来呼吁社会对贫困人群的关注。

　　北京一所小学二年级的张老师，全程参加了该公益活动。她在不吃饭之前，邀请全班35个学生监督她。“你们正在长身体，不能饿着，但是大家来监督老师。”

　　张老师称，学生习惯性参与公益的活动并不多，她之所以不失时机传递公益理念，是想让学生们有一个潜意识。

　　崔永元告诉新京报记者，在永源基金会乡村教师培训项目中，他们有意让孩子们当志愿者，为老师们服务。让孩子们从小有公益意识。

　　清理小广告、捡垃圾、发起募捐等等，据了解，以少年为主体的公益行动者越来越多。监测显示，上海青少年年均参加社会公益活动的时间为30.59小时，比“十一五”期末（21.91小时）增加8.68个小时。

　　但对以往的公益教育，深圳市慈善会秘书长房涛对媒体曾评价，力度不够，覆盖不广，大都是零星的或自发的行为，甚至更多的是停留于表面、形式和说教，缺乏深刻的唤起和务实的导引。

　　谈及公益教育的创新，房涛认为，让孩子们把做公益变成内生动力的核心，提升孩子们对公益的“参与感”。对于社会组织来说，要有创新理念，要设计出一些能适合青少年思维方式的公益活动。最好是不仅要能吸引青少年，还要跟社会有更多的共鸣。家长们也要调整心态，鼓励孩子参加社会公益实践，认识到全人教育才是对孩子的负责任。总而言之，就是要与时俱进，改变公益教育的思维模式。

　　■ 讲述

　　1

　　玩着玩着将公益给做了

　　讲述人：董是 年龄：17岁

　　我叫董是，来自上海，今年17岁，目前在美国westtown school就读11年级（相当于高二）。

　　我9岁那年，爸爸参与了崔永元的“我的长征”，家里给藏区一所学校捐了两个篮球筐，藏族的小朋友们向我送了哈达，我们一起围成一个圈跳舞，很开心，这是我对公益的最初印象。

　　慢慢地，在爸爸影响下，我开始参与一些公益项目。比如，爱飞翔乡村教师培训计划等，这算是一种义务帮忙。

　　爸爸是生意人，后来专注于公益事业——爱飞翔乡村教师培训项目等等。我很喜欢参加爸爸的项目，但后来慢慢发现，参加爸爸的活动我总觉得放不开，不自由。我想自己出去“打拼”公益项目比较痛快。

　　在支教中增加力量

　　去年、前年暑假，我参加了游子公益基金的支教项目。前年是在青海黄南，去年在甘肃武威。

　　在青海支教时我15岁，是一名普通志愿者，我为初中、高中部分学生教了语文、英语以及辩论课。课堂上，我教的一些高中生年龄比我还大，我怎么才能让他们老老实实听我讲课呢——我谎称自己20多岁了，于是也把全场镇住了。

　　在支教中，我只是给我的学生们带来了一些知识和欢乐，但我自己的收获更大——我收获了很多朋友，也坚定了自己继续做公益、将做公益当成一种习惯的决心。

　　去年，我在甘肃支教时，我由志愿者升任为组长，管理去一所学校支教的所有志愿者。我发现这所学校桌椅破旧，于是我和志愿者们一起，通过众筹的方式筹到两百套桌椅。通过微信传播，我们实现了这个计划。看着两百套崭新的桌椅拉到校园，我特别开心。这更增加了我做公益的力量。

　　爸妈支持我创新

　　做公益过程中，我发现公益的形态越来越多样化，越来越好玩，那我为什么不尝试一下呢。去年夏天，我和我的小伙伴们就自己创意，拍了一个关于PM2.5的短片，呼吁社会保护环境。我们还拿了大奖。首部公益片给我带来了很多欢乐，意犹未尽之后，我又拍了一部呼吁青少年做公益的公益广告。广告受到不少正面评价，真是太神奇了。这加深了我对公益形态的认识。

　　父母对我做公益的态度几乎是没有态度，他们可能是不希望他们的经验束缚我的（公益认识）发展吧，随便我怎么去做。爸妈很支持我创新，在做公益的过程中享受这个过程。不过，我心里也明白，我是中学生，我的大部分精力仍在学业上，我不能因为做公益而耽误学业。我于是做了有效调整——做公益要适当，不过度。

　　战胜各种艰苦考验

　　做公益以来，我发现我变得越来越独立，并且越来越能吃苦了。支教的时候环境艰苦，我睡在垫了报纸的木板上，早餐只有干馒头，多日不能洗澡……这些考验，我都战胜了。这种胜利也让我认识到，我慢慢从男孩向大男孩转变了。

　　做公益中，体验不一样的生活让我的眼界变宽了，能够更多元地认识社会。如果我一直封闭在城市里，有很多东西是我很难想象到的。比如，贫困，比如，即将失学的孩子……每次做完公益活动，我都感觉自己更开心了，更懂得欣赏和珍惜一些平凡的事物。

　　我之所以喜欢做公益，也因为我认为做公益是非课堂的事情，非课堂的事情其实就是玩耍，不管是去支教，还是参与公益众筹，我是玩儿着玩儿着将公益就给做了，这对我而言，不是天大的馅饼吗？

　　国内外公益教育有别

　　从小学到初中，我发现国内的学校教育中，公益教育是缺失的，学校只有一些例行的义卖，但义卖之后的钱最后落到哪儿都不清楚，学校顶多也是倡导我们可以有空做一些好事，但是，我认为这无法给我任何启发。

　　在国外，比如美国，公益精神早已渗透到学校及社会，如果你是高中生，要毕业，不能完成40小时的公益时间你休想毕业。另外，即使你做公益了，做得很棒，学校也不表扬，很少将你当英雄，因为做公益是每个学生的基本要求。

　　做公益，你准备好了吗？我可是又有打算了。接下来我打算拍一部公益短片，将自己扮演成残疾人，试验城市里的各种残障设施，然后去地铁里排队，看乘客是否不顾残疾人一拥而上……

　　2

　　我捐助了21个公益项目

　　讲述人：刘胤哲 年龄：10岁

　　我叫刘胤哲，今年10岁，北京一所小学四年级学生，我是在爸爸妈妈的引导下慢慢开始做公益的。

　　公益启蒙从1岁开始

　　我最早“见证”公益是在一岁多的时候，那时候爸爸抱着我，给居委会组织的一次给灾区献爱心活动捐钱，这事儿一晃八九年，我没有任何印象，但居委会叔叔阿姨居然拍下了当时的情形，有照片为证哈。

　　汶川地震时，我不到4岁，当时一打开电视，几乎所有电视节目都在报道汶川地震，我看到了倒塌的房子，看到了地面也裂了，以及一些死伤者，很难过。当时，妈妈问我，要不要给灾区捐款，我说要捐，捐500元吧。于是妈妈以我的名义捐了500元。我相信这500元钱会对灾区有帮助。

　　汶川之后，好像形成了习惯，一旦遇到灾害，需要帮助，我总是从妈妈那儿“取钱”，并捐出去。

　　零花钱捐21个项目

　　半年前，妈妈开始给我发30元一个月的零花钱。我特别喜欢铠甲勇士拿瓦，就攒钱买玩具。但我也想捐出去一些钱啊，怎么办？于是我申请到每月40元的零花钱，我和妈妈约定，40元中，30元可以零花买玩具，另外10元可捐出去。

　　有了每月10块钱的零花钱后，我有了一个爱好，那就是开始翻看妈妈的手机，妈妈的手机里有一些腾讯公益的捐助项目。每晚睡前，我总是抱着手机看项目。

　　做公益，也让我学到不少知识。比如一些公益项目，如救助抗战老兵项目，我不是很懂，为什么要帮助抗战老兵呢，我问妈妈，妈妈就耐心给我讲历史，我听得津津有味。

　　我每月的“公益基金”不多，所以每次选择要捐助的公益项目，我都特别慎重。一旦选定，就会两元、三元、五元地捐助。

　　捐助“6平方米森林”，捐助“一岁女孩患世纪绝症”，捐助“贫困患癌硕士”……近半年里，我已悄悄捐了21个公益项目。

　　救助烧伤女发起众筹

　　最让我难忘的是救助一个烧伤的8岁女孩，她全身90%皮肤面积都被烧毁，需要换皮，妈妈带我去北京的304医院探望她，我看到女孩的妈妈说道“割皮救女”之后开始哭泣，我不明白她为什么哭泣。后来妈妈告诉我，被烧伤的妹妹需要好几百万的费用才能维持生命。

　　为解决这个女孩的部分医疗费，我和妈妈商议，最后以妈妈的名义发起众筹活动。两个月众筹了28万元。

　　除了通过网上捐款帮助别人外，我还帮自己人。不久前，我的外婆生病了，她要装心脏支架，我想外婆一定需要钱啊，于是我就拿出了自己的所有零花钱——一共27.5元，塞给妈妈，让妈妈交给外婆。妈妈把钱交给外婆后，外婆很激动，说我长大了。还说要将这二十多元保存下来做纪念。

　　捐钱给社会需要帮助的人，我认为理所应当。你说有人都病得快死了，你不捐款哪行，这不是狼心狗肺吗？

　　但我的捐款都是默默的，没告诉同班同学。因为我们不能勉强不喜欢捐款的人。

　　参与更多公益项目

　　今年暑假，我还报名去国家博物馆当小小讲解员，为叔叔阿姨讲我国文化珍宝，叔叔阿姨们都认真听我的讲解，看着他们个个都很开心，我也很开心。做公益真好。

　　除了捐款，做讲解员，我还在北京给新加坡的李光耀爷爷表演过节目。

　　以后，我还将经常参与公益项目，我认为这是我应该做的事情。

　　妈妈有一个故事，我想分享一下，妈妈十几岁时，骑车在路上走，不小心摔倒了。正当无助时，来了一个叔叔，叔叔说你是谁谁的孙女吧，于是就帮助妈妈了。这让妈妈很感慨，前人栽树，后人乘凉。我和妈妈做一些公益，也算是栽树吧。说不定别人也会帮我们的。

　　■ 经验谈

　　公益教育应渗入学习生活

　　【对话人】

　　董是：公益少年

　　程芸：中国少年儿童文化艺术基金会项目主任

　　新京报：你认为公益应该从什么阶段开始做。孩子可以吗？

　　董是：一个人真正想做公益的时候，多晚都不晚；如果无心无力去做公益，只能是累赘。孩子能不能做公益？我觉得悬。在我参与过的活动里，体力和脑力的要求还是比较高的。我怕很多家长功利地让孩子参加公益活动，反而坏了公益本来的目的，给需要的人带去负面影响。

　　程芸：不管是学校教育，还是家庭教育，我国的公益情况并不乐观，公益教育及公益实践应渗透到学习和生活中。希望父母、老师，应该以自己为表率，多参与一些有助于社会的公益活动，多参与但不刻意去做，不为做公益而做，慢慢地，影响到学生或孩子。

　　孩子当然可以做公益，但这需要合理的引导。

　　新京报：关于做公益，你最想告诉青少年什么感悟？

　　董是：首先是多去尝试，可能很多人觉得做着做着没意思，但很少有人参与完一个真正有意义的公益活动之后会后悔。

　　其次就是少说多做，不要一做公益就想往大了做，把小事做好。慢慢积累之后，你的公益行动变大是自然的事情。

　　第三是多动脑子，公益需要新的想法和智慧。如果不喜欢传统方式，就尽可能去创新。创新做公益的机会太多了。

　　程芸：希望看到越来越多的少年做公益。在不影响学业的前提下量力而行，做公益过程中不要将自己当成小英雄。以平常人的心态参与到公益生活中，不要认为做公益有多么高大上，其实不管是受助者、还是助人者，人格上都是平等的。

　　A特10-A特11版采写/新京报记者申志民