让教育像网络一样联结一切(2)

　　（上接D08版）

　　关于跨界

　　更多行业会影响教育领域

　　新京报：您认为哪些行业或专业对2014年的教育领域影响最大？

　　刘煜炎：媒体行业让更多的教育者了解到了教育形式的多样性；让更多的家长了解到了人才培养方式的多样性；让更多的学生了解到了求学路途的多样性。从而使得教育者、家长、学生都不断地在教育之路上探索前行。

　　曹志民：移动互联网行业，移动互联网教育已经成为一种新的潮流。

　　白皎宇：技术、旅游、传媒等很多行业都会对教育领域产生深刻影响。但说到底，教育是关于“人”的产业，是重体验也要讲效果的行业。我想强调的是，网络学习只是课堂学习的有效补充，语言的应用需要人与人之间互动而不仅仅是机械地重复，特别是针对低年龄段的孩子，我们鼓励家长参与到孩子的教育过程中而不仅仅是接送者。

　　李继源：我觉得网络行业无疑对教育领域影响最大。网络其实已经朝着无所不能的方向发展了。

　　闫苏宁：现在教育发展方向更趋于对家长和学生提供一种方便，如果我们的训练师通过网络对学生进行训练潜能开发，我认为不如面对面开发效果好，是有局限性的。

　　王耀宁：这几年主要还是IT、互联网进入教育行业。

　　史燕来：从去年开始，我就在谈红黄蓝要做专业的跨界和专业的创新，专业的跨界就是，从1998年我们创办中国第一家亲子园，2003年创办第一家幼儿园，形成了亲子园、幼儿园互动发展模式，2011年，我们又把园所教育很好地引入家庭。我们今年马上向社会推出巴拉乌拉社区项目，这是我们红黄蓝面临的第三次跨界。

　　期待跨界带来良性效果

　　新京报：你或你所在的行业怎样看待或应对这种影响？

　　刘煜炎：人类文明程度的发展、资源的往来融合依靠的就是信息的交互。现在的社会已经是一个信息大爆炸的时代，信息的传播速度已远远超过了你意愿让它传播的速度。这将推动各地优质教育资源的跨地域甚至跨国界的大融合和大洗牌。

　　曹志民：线上线下完美结合，以时间换空间，线上满足学生兴趣，家长检测，但最好的教学方式永远是教师面授。

　　白皎宇：我们欢迎这种变化，为了保持英孚在教育领域的领先地位，我们会继续保持与世界顶尖学府建立了官方合作关系，包括哈佛、剑桥，以及北大等，推进更多语言研究项目的创新与执行；另一方面，继续做好青少儿英孚学习的产品，仍然是我们必须坚持的方向，这是立足的根本所在。

　　李继源：网络对于教育行业本身是个很有力的补充，传统教育受着地域或时间的制约，但有了网络，也许我们在任何地方、任何时间都可以接受高质量的培训。

　　闫苏宁：我们还是以签约培养为主。我们现在能线下教10个人，我们就不愿意线上教100个人，效果不好的话，就会误导家长，认为大脑开发是假的。

　　王耀宁：个人认为，互联网对教育行业不是负面的影响，因为本身在线教育的发展是以技术和知识两者为一体的产品概念，不是一种纯粹的老师讲这样简单的概念，所以当这些互联网的人进入教育行业时，相当于给这个行业注入了技术元素。这种跨界是良性的。

　　史燕来：我们推出的巴拉乌拉社区项目今年将在全国推广，目标就是帮助妈妈实现他们的事业和他们的成长，未来的发展，品牌是要淡化的，淡化我们的总部元素，而更好地帮助万千妈妈创业，这是未来互联网品牌应该拥有的一种思维模式。

　　期待跨界机遇 渴望行业突破

　　新京报：你认为在行业的跨界和融合方面，教育机构还可以有怎样的作为？

　　刘煜炎：教育行业需要做的就是抓住这次跨界和融合的机遇。首先是睁开双眼去开拓眼界，冲破地域限制去遍览各地优质教育资源；其次是潜入其中去发掘珍宝，融合的背后是良莠不齐的各类资源，我们需要做的是潜入其中发现优越的，淘汰低劣的；最后是结合实际为我所用，资源的融合是为了彼此相长，而你所挑选出的优越资源不一定是适合你当前地域当前情势的资源，得需要结合实际，融会贯通为我所用。

　　曹志民：行业跨界与融合是个值得关注的事情，期待有所机遇，有所突破。

　　白皎宇：英孚教育的企业理念就是“教育，让世界无界”，行业的跨界与融合一直是我们所追求的目标。

　　李继源：对于德语培训行业，在线教育还很少，属于摸索阶段。德语毕竟对于大多数学生来说是陌生的，所以学生更愿接受面授这种传统模式。而我们也把在线教育融入进来做补充，比如对毕业学生，可以利用在线教育进行答疑和修改作业等。

　　D08-D09版采写/新京报记者 孔悦 杜丁