让教育像网络一样联结一切(1)

　　信息技术发展到今天，教育该向何处发展？教育未来的样态会是怎样？在互联网可以把世界连为一体的今日，教育又该让学习者怎样与这个世界相连？

　　关于蜕变

　　教育领域迎战互联网化

　　新京报：在2014年，你认为教育行业或你所在的专业领域内最大的变化是什么？

　　刘煜炎：选择国际教育和出国留学已经不是家长们给孩子的高考选择的退路，而是变为了一种主动的追求，追求更高层次、更高品质、更具有人才打造力的国际教育。甚至于很多家长已经主动放弃了高考选择国际教育。对于人才的培养已经慢慢开始从表层填充向内力锻造转型。

　　曹志民：一系列的考试政策的调整有“弱化英语地位”之嫌，少儿英语培训行业出现大滑坡现象，使这种非常依赖现金流的预付费项目经营难度加大。

　　白皎宇：首先，高考英语改革依然是这个行业的重磅话题，英语教育回归到应用和实践成为普遍共识。高考这个“指挥棒”对“听力”和“应用”的强化，会彻底改变中国孩子学习英语的目标和习惯；其次，“在线”与“教育”成功携手；再次，出国学习的机会更加均等，成本也在不断降低，很多学生很小就有机会走出国门看世界，他们的眼界更开放，选择也更多元，国内的教育系统面临人才流失的压力，但同时也是迎头赶上的动力。

　　李继源：我一直做的德语培训行业，2014年可以说变化很大。随着中德间贸易往来增多以及留学德国热，想学德语的孩子越来越多。2014年中国学生参加学习的数量为12000人次，比2013年增长20%。因此德语培训学校也相应越来越多，竞争不言而喻。比如我们IBZ，去年在国内一下增设了三所分校。

　　闫苏宁：在全脑开发或脑力开发这个领域里，市场的消费人群越来越趋于理性。这对真正的大脑开发是有利的，家长也意识到，学生的大脑开发是一个长期的教育，不是短期就能促成的。

　　王耀宁：2014年，对于整个教育行业来讲，大家最多的一个关注点还是在于教育互联网化，各个板块都有在线公司或产品进入，有的是提供一些纯粹的教育产品，它的方向是希望未来替代线下的产品。还有一些是教育的服务性产品，对现在本身的教育、培训之外提供一些线上帮助。这个是去年教育行业比较大的一个关注点。

　　史燕来：现在应该跳出教育来看。2014年，市场环境中变化最凸显的是我们用户群体的改变——现在年轻妈妈已经到了85后，他们非常注重个性体验以及自我展示。在用户改变的同时，产品也在改变。产品的改变带来了渠道的改变。渠道改变其实就是要求企业对团队人才的改变。

　　在线教育更需要体验感

　　新京报：你或你所在的行业怎样看待或应对这种变化？

　　曹志民：“少儿英语培训”将重新洗牌，各培训机构将比拼教学质量、服务质量、企业内部精细化管理。

　　白皎宇：我们认为行业的变化是创新的动力。拿高考来讲，强调英语的实际应用能力与英孚的理念是完全一致的。英孚一直也会继续投入研发既有国际特色又适合中国孩子的学习课程，如新推的7-10岁儿童英语腾飞课程，设计了全新的卡通人物形象，陪伴孩子们在故事中学习并使用英文，同时整合了英语的听说读写以及自然拼读的训练。

　　同时，英孚早在1995年就开始在线教育的尝试，我们非常欣慰地看到行业对于在线技术的引用已经形成共识。不过，在线教育并非“鼠标+教材”这样简单，在线教育最应该强调的是“体验式教育”，让孩子能够在一个创造出来的虚拟空间中，充分锻炼英文使用的能力。同时，在线教育创造出来的学习的社区或氛围，也能够帮助家长和学生不断互动，保持学习的热情，真正运用“互联网思维”来办教育。

　　史燕来：整个早期教育行业最大的变化就是垂直细分，其次是社会化，第三是早教领域更加本地化和社区化，很多早教机构逐渐往社区走，另外是品牌化。此外，现在单一的线下品牌生存并不轻松，更需要线上线下的拉动。

　　培训行业要适应素质教育

　　新京报：在2015年，你或你所在行业还会有怎样的转变或转型？

　　刘煜炎：我们的社会正在朝着资源更加融合、各行业的界限更加模糊的时代发展。2015年，教育行业将肩负起更多使命。学校将不再仅仅是一个传道授业的地方，还将担负起学生的启蒙、成长、塑造、价值观养成、未来人生规划等一系列责任，教育将向着为了学生终身发展转型。

　　曹志民：我认为培训行业会更加适应素质教育要求：首先是设计先于施工，研发重于教学。其次是重视服务，开设家长学校的系列课程，家长将成为学校的重要客户。再次是多科到单科，专业学科细分，客户细分。第四是让教师成为教育咨询师。最后是提高学生兴趣。

　　白皎宇：2015年是英孚全球成立50周年。2015年我们还将继续投入大量研发工作，在师资、教学设备、校舍设计、教材体系以及教学监督体系等方面继续保持与国际接轨。此外，我们还会完善已发布的免费英语测评工具（EFSET），使英语学习者能随时了解自己的英语水平，并且预测自己可以获得的雅思、托福分数。

　　闫苏宁：今年我们主要的调整，就是在学生的大脑开发方面同时引用“七步训练法”和“七项学习法”。

　　王耀宁：我们今年有两类互联网发展模式，一类是线下课程增加了一些线上的课程；另外，纯粹的在线业务也在做一些新的拓展。

　　史燕来：2015年，我们提出了做专业化，注重体系的人才培养。我们首先会夯实原有的自主研发的课程体系，再增加配套的产品体系，再加上这些产品电子化的升级。另外，未来一年我们还增加了很多线上服务，如老师培训，今年我们每个老师打开手机，都能参与总部的培训。

　　（下转D09版）