中外课程融合 两校互认学分(2)

　　（上接D11版）

　　■ 代表学校

　　北京35中国际部

　　高三可学习美国大一课程

　　北京35中国际部是经北京市教委批准，于2012年6月成立的公办制国际合作课程项目，融合中美高中课程，互认学分。

　　据北京35中国际部校长王红军介绍，学校开设了一套具有35中特色的课程体系，这些课程与科技前沿非常接轨，更注重培养学生的创新意识。

　　王红军还表示，北京35中国际部的优势在于有直升项目，这些项目免托福、SAT考试，学生不用都去拼托福和SAT的应试成绩，减少了学生应试的时间，更多地增加学生的学科学习时间。“学生在高三阶段就可直接进入美国大学的课程学习，这个学习的过程可以让学生更早地适应国外大学的学习方式和教学内容。”

　　王红军表示，今年该校迎来第一届毕业生，40名毕业生中有22名学生选择了美国直升大学项目，“这些学生直接升入美国大学的大二，因为大一的学分已经在高中阶段修完了。”另外18名学生选择了自由申请国外大学的项目，目前平均每人已经获得4所大学的录取通知书。“在这40人中，有10名学生还获得了本科阶段每年8000美元的奖学金。”

　　北京二中国际部

　　中外知识互补提高学习基础

　　2011年，北京二中开设国际部。据北京二中副校长、国际部执行校长周心欢介绍，学生在完成国家规定的高中三年课程外，还要学习一些合作学校开设的课程，比如数学、化学、物理、健康等。

　　周心欢表示，由于学校是学历教育，对学生比较严格，更关注学生在学习过程中所得。“我们的孩子将来到美国上大学后，所具备的优势是早已熟悉美国的教学方法。其次，中方和外方知识的互补性对学生的基础有很好的帮助。”

　　她说，现在有一些学生上到高二时，开始在社会上找一些补习班进行出国前的紧急英语应试培训。“跟这类学生相比，我们的学生具有很大优势。”

　　周心欢表示，高一的时候由于学生的语言能力不是特别强，听懂所有外教的课需要一个过程，这个过程需要3个月左右的时间。“学生在完成了高中科目、拿到毕业证的情况下，如果还学有余力，学校也会给学生们加一些AP课程。”

　　据了解，该校国际部的学生毕业后大部分留学美国，也有部分学生留学加拿大、澳大利亚等国家。

　　■ 学生感受

　　最大挑战是自觉性

　　●周牧云，北京二中国际部高三1班，已被巴纳德学院录取

　　当初选择二中国际部是因为这所学校的外教师资来自美国，另外学校开设的中美课程也比较吸引我。

　　在国际部三年的学习，对自己最大的挑战就是考验自觉性。国外的教材延伸性很强，很多知识自己可以发散。如果想学的话，能学到很多东西，如果不想学的话，老师也不会强迫你。

　　课程逐渐美国化

　　●肖剑桥，北京二中国际部高三1班，已被伊利诺伊大学录取

　　我的目标就是出国留学，从初二开始，我就参加各类的国际班招生说明会。选择上二中国际部，首先是被课程所吸引，一些学校的课程以考试为主，以学东西为辅；二中是以学东西为主，所以当时决定选择这所学校。

　　学校的授课方式比较契合学生的实际情况，高一安排的课程难度不是很大，到了高三课程越来越美国化。