小学里的民族体育“游艺场”

　　新京报讯 （记者黄颖）顶罐走、赶羊跑、插鸡尾翎……这些看起来趣味十足的项目，是原南中街小学，现芳草地国际学校民族校区的同学们，多年以来的体育课内容之一。

　　30个民族项目进校本课

　　3名小学生各间隔3米排排站，双手扶住的木棍顶上有个竹编筐。一名同学从队首的小伙伴处起步，提速，跳高，抬头，右手迅速将一只毽子投进筐内，再接过队尾同学手中的“道具”，站稳，等待再次轮到自己。

　　这个项目名为“插鸡尾翎”，源自满族人过年时，在帽筒里、掸瓶中插上三五根鸡尾翎，表达避邪、吉祥的习俗。

　　这个习俗成为这所学校学生体育课学习的内容，意在培养灵敏度、准确性。

　　“2006年开始，邀请相关民族专家编写教材。”在该校从教体育课40多年的柳瑞兴介绍，最初是为契合该校学生民族多元化的特征，才决定开发民族特色项目，并写成一本民族体育课的小册子。

　　在这本教材中，分为走、跑、跳、投掷、球、技巧、对抗（角力）以及游戏8大类，涉及满、回、苗、塔塔尔等30个民族的40个习俗或项目。

　　柳瑞兴介绍，民族体育项目是学校体育课中的校本课程，每周一节，不同年级授课内容不同，老师们除讲述运动技巧和动作要领，还会介绍民族历史，让简单的运动项目具有文化传承的内涵。

　　操场扩张助课间操改革

　　其实，这所小学开展民族体育项目还有另一个原因，就是学校操场过分狭小。

　　“每次要有70个学生同时上课，几乎是从这墙顶到那墙。”柳瑞兴回忆，当年的小操场约为40米乘15米见方，学生之间难免互相干扰，只得分为小项目进行。

　　2004年3月，芳草地国际学校接管了原南中街小学，将其改名为芳草地国际学校民族校区，之后在朝阳区相关部门共同努力下，对校园周边的环境进行了整治，也拆除了部分违建，为操场扩张带来契机。

　　全程参与校园环境整治、目前执掌该校的马海莲对此印象颇深，“操场大了一倍”，她感叹，现在整体面积增加了5000多平米的操场太宝贵，“孩子们终于可以在操场上痛快玩了”。

　　马海莲计划，未来还要新制作一批民族体育器材，“很多需要特制”，她说，还要进行课间操改革，创编一系列民族特色课间操。比如绫球操，还有邀请民族舞蹈学院创编的民族操舞。