师资环境改善 山村儿童更加自信

　　招不到年轻老师、缺少基本设施和玩具、幼儿园小学化倾向严重……这是很多山村幼儿园的普遍现状。5月18日，在四川省眉山市洪雅县，记者却看到了一个不一样的山村幼儿园。

　　当日，实施了三年的“山村幼儿园提升计划”在这里举行结项研讨会。该项目由中国发展研究基金会携手救助儿童会、联合利华（中国）共同开展，眉山市政府配套了硬件改善资金，洪雅县政府承担组织动员工作，是较典型的政府、企业、社会组织共同合作提升农村学前教育质量的做法，而这种民办公助的模式，在与洪雅县类似的我国中等发展水平农村地区也较具推广价值。

　　年轻志愿者更新幼教理念

　　到达洪雅县将军乡长乐幼儿园时，正值早操时间，孩子们手拿“沙锤”，伴随着音乐做早操。早操之后，孩子们在户外又玩起了“竹马”、“踩竹筒”，为到访客人表演牛儿灯、拽幺妹等当地民俗特色舞蹈，展现过去山里牧童放牛、新媳妇出嫁等有趣的场景。

　　与很多城市幼儿园不同，这里绝大多数玩具都是老师自制的，且几乎都是取材自废旧材料。一只小饮料瓶里装入黄豆就成了“沙锤”；笸箩上挖两个洞，再用花布稍作装饰就成了一个“牛头”；一个竹竿两头捆上易拉罐，就成为练习跳跃的器材……

　　将军乡长乐幼儿园园长祝国萍说，这些年不断进行的园长、教师培训，以及一些年轻幼教志愿者的到来，使山村幼儿园的理念得到更新。

　　据祝国萍介绍，幼儿园1997年创办，资金紧缺、师资紧张一直是个大问题，在洪雅地区的山村幼儿园，师生比最高可达到1:60。但是“山村幼儿园提升计划”实施后，目前在这个有170名幼儿的幼儿园里，共有8位任课教师，6人为幼教专业毕业，另外2人是小学代课老师转行做幼儿园老师。

　　帮助山村孩子更加自信

　　据了解，“山村幼儿园提升计划”已实施了3年，共投入1200万元，其中赞助企业联合利华每年提供200万元，眉山市政府每年配套投入200万元，主要用于改善幼儿园硬件环境等。

　　项目还与当地职业学校合作，引进眉山电子技术职业学校幼师专业二年级学生到山村幼儿园“顶岗实习”，缓解了山村幼儿园教师不足的问题，也给这些学前教育专业的学生提供了实践的机会。

　　项目实施3年中，共派驻了265人次幼教志愿者，许多志愿者最后留在了实习的幼儿园。

　　目前，当地山村幼儿园水平得到明显提升，山村孩子普遍存在的怕见生人、缺乏自信，以及与城市幼儿之间存在的认知和语言能力方面的差距，都明显缩小。

　　中国发展研究基金会有关负责人介绍，这项计划还通过发放“营养包”，帮助提高幼儿的营养水平。从推广效果看，幼儿的生长迟缓、低体重以及贫血现象都有了明显改善。

　　中国发展研究基金会副秘书长方晋表示，洪雅的经验表明，民办公助的模式，可以成为提升农村学前教育的一种有效模式。

　　虽然该项目已结项，但洪雅县主管副县长万勤芳说，洪雅县未来有望为学前教育设立专项资金，以促进当地学前教育在项目结项之后继续更好地发展。

　　本版采写/新京报记者 王佳琳