AP要“巧学” 不要一味“苦学”

　　5月18日，北京市力迈外国语学校正式启动AP国际课程项目。据了解，目前国内共有280多所学校与美国大学理事会开展合作办学，其中正式开课的有180多所，北京市力迈外国语学校将成为其中的一员。

　　美国大学理事会(College Board)中国项目与关系发展副主席王湘波到访力迈外国语学校时表示，目前国内参加AP考试的学生每年将近6万人次。他建议，中国学生学习AP课程时，一定要“巧学”，不要一味“苦学”。

　　5月18日，北京市力迈外国语学校举行AP课程启动仪式，宣告力迈AP高中班项目正式启动，力迈成为国内与AP主办方美国大学理事会开展合作办学的280多所学校之一，这也意味着学校在AP课程设置、师资等方面有了强有力的保障。当天，美国大学理事会中国项目与关系发展副主席王湘波也出席了启动仪式，并与师生进行了交流。

　　所有AP教师均为外教

　　“学校开设AP课程并不是偶尔念头一闪，而是进行了充分的准备。”北京市力迈外国语学校校长刘学言表示，学校是在充分保证课时以及师资的情况下，开设了AP课程。“我们开设AP课程，致力于培养具有民族情怀、国际视野、卓越素质、能参与国际竞争的国际化人才，为优秀的高中学生提供优质的国际教育资源，开启通往海外一流大学，尤其是美国、加拿大、英国等国家的一流大学的快捷通道。”

　　据了解，力迈的AP高中班项目将于今年9月份正式开课，学校将陆续开设微积分、统计、生物、化学、物理、美国历史、心理等10门AP科目，所有AP教师基本都是具有硕士学历和AP教学经验的外教。“我们会根据学生的能力和兴趣，循序渐进开设AP课程，我们有能力开设到18门AP课程。”

　　AP并非单纯传授知识

　　美国大学理事会中国项目与关系发展副主席王湘波指出，中国学生学习AP课程主要差在英语上，因此不能忽视英语水平的提高。“AP课程并不是单纯传授知识的课程，它更多的是让学生学会创新，学会解决问题。”

　　王湘波建议中国学生学AP一定要“巧学”，而不要一味“苦学”。“AP的内容学起来是非常苦的，但是如果只学不用，死记硬背，学生会一点兴趣都没有，他会觉得这是世界上他最不关心的事，大学可以学，何必要现在学？”王湘波说，学生带着兴趣学，有兴趣才能学好，“这个兴趣就是要让自己成为在同辈里面最有科学能力的人，学生学完AP课程，卫星轨道都可以计算的。”

　　“对中国学生来讲，AP课程是有一定难度的，并不是谁都适合去读。如果学生英语水平比较低，学习能力相对较差，那么学习AP难度会更大。”刘学言坦言，并不是所有学生都能学习AP课程，学校计划通过综合测试、面试等手段对学生进行一定的筛选。

　　■ 权威访谈

　　40％中国学生自学AP课程

　　美国四成学生只学1门AP

　　新京报：美国学校目前开设AP课程的情况是怎样的？

　　王湘波：美国高中大致可分为三级课程：普通课程、荣誉课程和AP课程。美国高中建议但不要求学生在9年级学习AP课程。所以，在美国有能力的学生会在9年级开始学习AP课程，而一般是10年级开始学，学习人数最多的是11年级，但11年级开始学稍微有点晚了。据统计，在美国学6门AP课程的高中生只有4％，学了1门的大概有40％。

　　新京报：学习AP课程对申请大学的作用到底有多大？

　　王湘波：学好AP对孩子的回报是无穷的。名校比较注重学生两个方面，一个是课外活动，另一个就是科研，科研就包括AP。常春藤大学一般都要求学生学6门AP课程，最好都是5分（满分）。AP虽然是选修课，但如果学校有AP课程你没学，那名校一般是不考虑的，这表明你没有挑战困难的决心。不只是申请大学，在找工作时，有时也会问你AP学的什么，成绩怎么样。

　　国内每年近6万人次报考

　　新京报：请介绍一下您所了解的国内学校开设AP课程的情况。

　　王湘波：目前，国内有280多所学校与美国大学理事会建立了合作办学的关系，其中开课的有180多所。国内现在参加AP考试的学生每年将近6万人次。据我了解，国内开设AP课程最多的有20多门。

　　新京报：中国学生最喜欢选择学习哪些AP课程？你建议中国学生选择哪些AP课程？

　　王湘波：根据统计，目前中国学生选择最多的是高等数学，其次是经济、统计、物理、化学、生物等科目，这些也是中国学生的强项。

　　对于AP课程的学习，不能赶鸭子上架，学生可以根据自己的能力和兴趣来选择。我的建议是，数学、物理、化学、经济、美国历史、英文与写作这6门最好都学习。在国内的国际学校，学生一般都会选择4门，最多也有学十几门的。

　　新京报：AP在美国是选修课，但国内一些学校把AP一些科目作为必修课，如何看待这种现象？

　　王湘波：我认为在完成高中课程的前提下，把AP作为必修课是个好事。因为中国的学生一般接触不到真正的美国初中和高中教育，但又要具备上美国大学的能力，没有一点大学的准备是不行的，AP可以让学生做好一定的准备。

　　当然，我倡导一定要把中国的高中课程特别是数、理、化都学完，甚至可以提速学。在学完高中课程的基础上，再学习AP课程。

　　AP课程在美国多数免费

　　新京报：据了解，有些中国学生是自学AP课程的，你怎么看？

　　王湘波：美国和中国在AP课程方面最大的不同是，美国的公立学校和私立学校，特别是公立学校，AP课程是标准课程的一部分，是免费的；而中国是收费的。而且国内很多学校没有AP课程，有些学校因为政策等原因不能开。但中国一些孩子是非常优秀的，他们自学AP课程。

　　在美国，自学AP的学生不超过6％，而中国有40％的学生是自学AP课程。据我了解，有的中国学生甚至自学了十几门AP课程，而且都拿了5分。中国学生是非常厉害的。当然，自学的学生也有不利之处，比如没有老师系统地辅导，物理、化学不好做实验，这也是我们很头疼的事。

　　新京报：目前，国内在开展AP课程方面还存在哪些问题？

　　王湘波：我觉得普遍的问题主要有两方面：一是中国学生刚开始时英语水平欠佳，很多学生可能差距较大，这也增加了他们学习时的烦躁；二是公立学校没有足够课时来支撑学生学习AP课程，如果要让学生完成AP课程，相关政策就要松绑。

　　本版采写/新京报记者 孔悦