国内系统安全教育缘何缺位？

　　■ 封面观察

　　天津“8·12”大爆炸通过现场亲历者拍摄的视频，让远离事故发生地的众人看到了现场爆炸时的惨烈。在事故发生时，本应迅速找遮挡物伏地躲避的拍摄者，却将自己置身在了冲击波的危险中，是否受伤我们尚未知晓，但这种危险的行为显然是因为缺乏爆炸防护常识而做出的错误举动。

　　“这么近还在录像，根本就没有安全意识。国人普遍安全意识差，我们应该好好学会如何保护自己？”绿舟应急救援促进中心负责人李峰一谈及这个话题就很着急。

　　国外安全教育多有强制性

　　2008年5月12日，汶川地震，由于缺乏基本的逃生技能，许多人在无序逃生时遇难；2010年11月15日，上海教师公寓发生火灾，情急之下，很多住户从楼上纵身跃下；2012年的北京“7·21”特大暴雨市民缺乏自救能力的问题再次暴露，引发了人们对逃生自救方法的大讨论。去年12月31日上海外滩发生人踩人事故，在外媒看来，中国社会安全教育的缺失值得思考……

　　灾难发生的瞬间，掌握自救逃生技巧能挽救更多生命。试着问问自己，当灾难或事故发生时，你掌握了哪些逃生和防护技能？

　　李峰指出，在新西兰、日本、美国等很多国家，安全教育是强制性的，学校必须安排安全课程。比如新西兰，从小学开始的安全课程就非常系统，包括了野外生存、急救自救和互救技能、灾难逃生技能等。这种体制培养出来的人非常有安全意识。

　　而在国内，李峰在前不久参与的一个中小学生防灾减灾会议上，却有北京一所著名学校的校长直言，非常不愿意上地震逃生课，认为占用了学生的上课时间。而她和志愿者在进社区推广防灾减灾知识时也遇到了障碍，“不愿意学，总觉得灾难什么的离自己很远。也就是每次发生大灾大难了关注一下，过后又不关心了，根本不系统。”

　　安全教育应设立统一标准

　　另外，记者注意到，天津大爆炸发生后，在网上广泛传播的，是一份来自美国联邦应急管理署（FEMA）官网上的应急指南。记者登录该网站发现，其应急措施包括自然灾害、核电站事故、生化威胁、爆炸、网络攻击等多种类别，民众可以很方便地查到各类应急知识。

　　而在国内，即便每次灾难发生后媒体和网络上会出现一些防护和逃生技能知识普及，但其来源各异：媒体通过采访专家获得相关知识并普及给大众，一些网友则通过翻译外国政府网站上的内容获得。那么，对于既没有专家资源、英文又不那么好的民众，在哪里可以获得更为全面的防护逃生技能？

　　李峰认为，政府应该有专门的部门来设立相关的标准和规则，并把安全教育纳入日常教育中，让安全教育深入人心。

　　新京报记者 王卡拉