中英教育对比，互相借鉴比输赢更有意义

　　英国广播公司（BBC）电视二台近期播放了一部三集的纪录片，以近乎“真人秀”的表现形式，探讨中英教育之间的差异。节目里中国老师的教学方式、英国学生们的课堂反应、师生之间的磨合与碰撞，引发了中英两国民众的强烈关注和热议。对此公众怎么看？本期“京报调查”（新京报与清研智库联合推出）就此展开调查。

　　■ 旁边评论

　　中英教育对比：但思其义莫论输赢

　　从二十多年前的中日夏令营较量，到近期BBC出品的中英教育试验，有关中外教育对比的话题，总是能引起一次次热议。在延续几十年的争论和反思中，这两种教育方式，似乎都有被两极化、刻板化的趋势。此片中，从一开始中国老师训哭英国孩子，到最后中国老师所带班级考试成绩更胜一筹，似乎都强化了这一点。但围绕这个片子的争议，显然不该只是判断谁是赢家。本期“京报调查”中，超过一半的受访者认为，中英教育互相借鉴比争论哪种教育方式是赢家更重要。

　　作为类似真人秀的一个教育试验，脱离母环境以及镜头的处理方式，都有可能造成失真，从而引起舆论的刻板化解读。因而，将其看作是中英教育的一次较量，不如将其看作一次教育理念的碰撞，通过比对中英教育方式的不同，进一步思考，什么才是教育的目的，是掌握知识、获取工作技能，还是培养一种思维方式？而从这个角度来讲，这个纪录片显然已经达到其本来想要达到的效果了。

　　新京报评论员 闫曼